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… Nuestras Investigaciones en Educación en Ciencias y las Relaciones Entre Filosofía de las Ciencias y Enseñanza de las Ciencias Enviado por webmaster el Lun, 22/10/2012 - 11:28 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade, … Angel Enrique Romero Chacón Oscar Eugenio Tamayo Alzate Alfonso Claret Zambrano Créditos 2 Créditos Horario Del 16 a 19 de junio de 8:00 a.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN EDUCACIÓN EN …
… Saber y conocimiento desde la perspectiva de la Teoría de la Objetivación Imagen Anexo Documento Saber y conocimiento desde la perspectiva de la Teoría de la Objetivación Referencia Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológic… … 97 Saber y conocimiento desde la perspectiva de la Teoría de la Objetivación Luis Radford Introducción La teoría de la objetivación (Radford, 2006a, 2014) se basa en la idea fun- … La teoría de la objetivación (Radford, 2006a, 2014) se basa en la idea fundamental de que el aprendizaje es tanto conocer como devenir. …
… Escenarios discursivos de lo monstruoso y lo bestial Anexo Documento Escenarios discursivos de lo monstruoso y lo bestial Titulo Escenarios discursivos de lo monstruoso y lo bestial Autor(es) Éder Alexánder García Dussán Titulo del Libro Panorama de los estudios del Discurso … Escenarios discursivos de lo monstruoso y lo bestial Éder García-Dussán Universidad Distrital Francisco José de Caldas Introducción En las ecologías míticas de Occidente1, y bajo estrategias de texturas narra- tivas, el … En las ecologías míticas de Occidente, y bajo estrategias de texturas narrativas, el actante-monstruo asoma al lado del héroe como elemento …
… Complementando las perspectivas cualitativa y cuantitativa en pos de la caracterización del conocimiento profesional de los profesores de primaria sobre el conocimiento escolar de ciencias Anexo Documento Complementando las perspectivas cualitativa y … Rivera10 Edgar Orlay Valbuena Ussa11 Adela Molina Andrade12 Christian Hederich Martínez13 INTRODUCCIÓN El problema objeto de esta investigación busca caracterizar el conocimien- to profesional que los profesores de ciencias de primaria tienen sobre el conocimiento escolar en la ciudad de Bogotá. El estudio se sustenta en la …
… el Lun, 05/06/2023 - 17:37 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario 9 al 13 de octubre (intensivo) y los jueves del 17 de agosto al 21 de septiembre y 26 de octubre de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis … carlos.vidales@academicos.udg.mx Teléfono 3012355163 Énfasis Oferente Educación, cultura y sociedad Grupos de investigación Educación superior, conocimiento y globalización Universidad donde se oferta el seminario UPN Intensidad del …
… el Jue, 11/12/2025 - 17:16 Periodo Académico 2026-1 Profesor(es) Carlos Eduardo Sepúlveda Medina Créditos 3 Horario Lunes de 5:00 pm a 9:00 pm (12 sesiones) Énfasis Artes, prácticas y procesos creativos Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … csepulveda@pedagogica.edu.co Extensión Énfasis Oferente Educación en Artes, Prácticas y Procesos Creativos Grupos de investigación Medea-Rayuela Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del …
… Araújo Créditos 4 Horario Miércoles 2:00 pm - 6:00 pm y viernes 2:00 pm - 6:00 pm Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento contexto_para_la_investigacion_en_educacion_matematica_en_la_segunda_decada_del_siglo_xxi.pdf … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: CONTEXTO … los períodos de prác3ca. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Con3nuación De La An3gua Revista De Escuelas Normales, 98(37.2). hQps://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.2.99296 Godino, J. D. (2003). Perspec3va de la didác3ca de …
… ISBN 978-628-7926-00-4 e-ISBN 978-628-7926-01-1 Año 2026 Paginas 225 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas DOI https://doi.org/10.69740/UD.9786287926004.9786287926028 Documento Género y ELT: Hilos invisibles 'Share on … saber pedagógico en Colombia, particularmente en la enseñanza del inglés (ELT) y su intersección con el género. A través de una serie de capítulos que deshilvanan y examinan meticulosamente “madejas de hilos”, la obra revela investigaciones subyacentes y poco … Diego H. Arias Gómez 31 barriales e inseguridad urbana Género & ELT: hilos invisibles aborda el ámbito poco explorado de la investigación educativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (English lenguage teaching-ELT) en Colombia …
… una experiencia audiovisual participativa Autor(es) Daniel Bejarano Titulo del Libro Comunicación-Educación en contextos de globalización, neoliberalismo y resistencia Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-202-6 Paginas 151-185 Año 2020 Este artículo es una síntesis del trabajo de sistematización de experiencias “Ojo al Sancocho: una experiencia audiovisual, comunitaria y participativa”, presentado … si s “Ojo al Sancocho” una experiencia audiovisual participativa Daniel Bejarano Este artículo es una síntesis del trabajo de sistematización de experiencias “Ojo al Sancocho: una experiencia audiovisual, comunitaria y participativa”, presentado …