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… presente el informe de pasantía correspondiente a más tardar un (1) mes después de haberla finalizado, adjuntando los productos comprometidos en su plan de trabajo. 5.2. Nelson Andrés Molina: derecho de petición nota cátedra doctoral. El … presente el informe de pasantía correspondiente a más tardar un (1) mes después de haberla finalizado, adjuntando los productos comprometidos en su plan de trabajo. 5.2. Nelson Andrés Molina: derecho de petición nota cátedra doctoral. El …
… más allá de la decoración, la presentación de las izadas de bandera o navidad, el baile para el día de la familia, entre otros. Pero, los lenguajes artísticos están bajo sospecha de poca “utilidad”, “pérdida de tiempo” (Gaztambide-Fernández, … más lúdico o divertido (Zapata & Restrepo, 2013). Las artes entonces son medio, un instrumento para que se aprendan otros saberes. Así, los contenidos artísticos no son aprendidos, sino transitados. Estas distinciones pueden tener serias … jornadas de actividades, que en muchos casos no tienen en cuenta sus edades ni intereses. De la misma manera se analizarán otros fenómenos propuestos por el autor Byung-Chul Han, en la sociedad del cansancio (2012); la sociedad de transparencia …
… afectadas por situaciones de injusticia tienen la oportunidad de discutir cómo han sido vulneradas y decidir, junto con otros actores sociales, qué acciones se deben llevar a cabo para reparar los daños experimentados. Como se observa, esta … de las prácticas restaurativas al desarrollo de competencias socioemocionales en los estudiantes, aunque también en otros integrantes de las comunidades educativas. En esta línea de reflexión, es importante comprender cómo la escolarización … cuya génesis es producir subjetividades orientadas a la productividad y la docilización de los cuerpos, puede transitar a otros modos de formación y convivencia. Al respecto, surgen algunas preguntas: ¿Cómo incorporar un enfoque restaurativo en …
… Gedisa. Segunda edición corregida. Primera Conferencia. 2003. *_____________. “La gubernamentalidad”, en Castel, Robert (otros). Espacios de poder, Madrid, La Piqueta, Madrid: La Piqueta. 1978. _____________. Un diálogo sobre el poder. Entrevista … Gedisa. Segunda edición corregida. Primera Conferencia. 2003. *_____________. “La gubernamentalidad”, en Castel, Robert (otros). Espacios de poder, Madrid, La Piqueta, Madrid: La Piqueta. 1978. _____________. Un diálogo sobre el poder. Entrevista …
… papel de la comunica- ción en ciencia: la obligación de publicar, la lucha por el reconocimiento, el ser o no citado por otros, el papel del azar, de las creencias de los investigadores, las estructuras de los grupos de investigación, etc., como … Carr y Kemmis (1988), por ejemplo, nos invitan a aclarar esta especificidad te- niendo en cuenta la diferencia entre recursos y fuentes de conocimiento. En Carmen Alicia Martínez Rivera y Adela Molina Andrade Doctorado Interinstitucional en … las investigaciones recientes permiten afirmar que lo que se enseña en la escuela no está referido exactamente a los productos de la ciencia, bien en términos de conceptos o bien en términos de procesos, sino que implica la integración de …