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… de caso. CANDELA, Antonia (1991). Argumentación y conocimiento científico escolar. En: Rev. Infancia y aprendizaje No 55; 13-28 Cuarta relatoría Tutorías para quinta relatoría 6, 7 y 8 26, 27 y 28 de octubre PLANTIN, CH. (2021). D iccionario … de Caldas. CANDELA, Antonia (1991). Argumentación y conocimiento científico escolar. En: Rev. Infancia y aprendizaje No 55; 13-28. DUVAL, Raymond. (1999). Semiosis y pensamiento humano: Registros semióticos y aprendizajes intelectuales. … Educativa 27. México: Colegio Latinoamericano de Matemática Educativa. RUIZ Gurillo, Leonor and ALVARADO Ortega, M. Belén (Edit). (2013). Irony and Humor From pragmatics to discourse. Alicante: University of Alicant Van EEMEREN, Frans y …
… Memorias del Coloquio Internacional sobre Educación, Pedagogía y Didáctica Problemas Contemporáneos Imagen Serie Eventos Edit@r Rigoberto Castillo Autor(es) Elsa María Ortiz Casallas, Orlando Silva Briceño, Carmen Beatriz Torres Castro, Edison … que ha ocas Los modelos de transmisión del saber contable: una aproximación sociológica Edison Fredy León Paime 55-73 Documento Los modelos de transmisión del saber contable: una aproximación sociológica En el presente documento se hacen … en Educación (DIE). • Proponer a la comunidad académica nacional de la educación superior, de la educación básica y media, y a investigadores independientes, nuevos cam- pos de profundización de problemas educativos. • Fortalecer los lazos …
… Liliam Cristina Tarapuez Guaitarilla, Hilbert Blanco Álvarez. Revista EIA, ISSN-e 1794-1237, Vol. 16, Núm. 32, págs. 55-64, 2019 Evaluación de un curso de formación continua de maestros orientado desde una perspectiva etnomatemática. Hilbert … posibilidades y limitaciones. María Luisa Oliveras, Hilbert Blanco Álvarez. Bolema, ISSN 1980-4415, Vol. 30, Núm. 55, págs. 455-480, 2016. https://doi.org/10.1590/1980-4415v30n55a08 Etnomatemática y formación inicial de profesores de … Liliam Cristina Tarapuez Guaitarilla, Hilbert Blanco Álvarez. Revista EIA, ISSN-e 1794-1237, Vol. 16, Núm. 32, págs. 55-64, 2019 Evaluación de un curso de formación continua de maestros orientado desde una perspectiva etnomatemática. Hilbert …