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… a los intereses y discursos de grupos políticos y económicos por disputar el horizonte y sentido del sistema educativo. Para tal efecto, se hace un breve rastreo histórico que postula las diferentes demandas que se han hecho al cuerpo docente y … a los intereses y discursos de grupos políticos y económicos por disputar el horizonte y sentido del sistema educativo. Para tal efecto, se hace un breve rastreo histórico que postula las diferentes demandas que se han hecho al cuerpo docente y …
… geometría-aritmética y accesibilidad. Y finalmente, se presentan algunas relaciones históricas entre geometría y cálculo para la no exclusión, de formas para la comprensión del Teorema Fundamental del Cálculo en las carreras de ingeniería. Los anteriores enfoques destacan la relación investigación-práctica escolar y accesibilidad como una relación necesaria para el desarrollo de la educación geométrica en Colombia. … geometría-aritmética y accesibilidad. Y finalmente, se presentan algunas relaciones históricas entre geometría y cálculo para la no exclusión, de formas para la comprensión del Teorema Fundamental del Cálculo en las carreras de ingeniería. Los …
… Estrategias pedagógicas para el desarrollo de procesos de socialización primaria: la cognición matemática y la comunicación como entornos de socialización básica. Una propuesta para los centros amar Titulo Estrategias pedagógicas para el desarrollo de procesos de socialización primaria: la cognición matemática y la comunicación como entornos de …
… SEMANALES TRABAJO DIRECTO (1) TRABAJO MEDIADO (4) TRABAJO AUTONOMO (10) PROFESOR (A) DE LA UNIVERSIDAD (X) BARBARA YADIRA GARCIA SANCHEZ PROFESOR (A) INVITADO (A) INSTITUCIÓN 1- DESCRIPCIÓN GENERAL El seminario denominado “Diseños de Investigación … la sociología cualitativa. El seminario apunta a ofrecer las herramientas teóricas, metodológicas y prácticas necesarias para que los estudiantes realicen el diseño metodológico de la tesis doctoral. Tendrá una duración de 16 semanas con … crítica. Para su desarrollo se tendrá en cuenta: a) entrega previa del material de estudio; b) preparación previa de los textos por parte de los doctorandos; c) participación de forma argumentada; d) elaboración de textos, diseño de instrumentos …
… categorías que permiten estructurar este conocimiento, y su relación con las Hipótesis de Progresión y diferentes factores para tener en cuenta en su construcción, como por ejemplo, la propuesta que plantea Martínez respecto de los Ejes DOC. Este … de conocimiento. Destacando a la vez que las Hipótesis de Progresión se constituyen en una propuesta de gran potencialidad para la intervención e investigación didáctica. … categorías que permiten estructurar este conocimiento, y su relación con las Hipótesis de Progresión y diferentes factores para tener en cuenta en su construcción, como por ejemplo, la propuesta que plantea Martínez respecto de los Ejes DOC. Este …
… de las universidades, las correspondientes posiciones de estas en el campo universitario, las condiciones de posibilidad para la toma de posiciones frente a las políticas públicas de educación superior, y las estrategias dirigidas al control … y las tendencias de sus estructuras y prácticas, vistas a través de escenarios y acontecimientos disruptivos propicios para estudiar a los agentes en pleno despliegue de sus estrategias. Esto permitió un acercamiento a las posibilidades de … inferiores, según sea la distancia o cercanía al poder político o a las ciencias. Las primeras someten la enseñanza según pre- ceptos o reglas establecidas para garantizar las funciones del gobierno sobre el pueblo. Por el contrario, son …
… Academy of Sciences3. La autora intenta responder a la pregunta ¿Qué conocimientos, destrezas y actitudes son necesarias para una enseñanza de las ciencias y las matemáticas, orientada a las reformas y estándares propuestos por estas Asociaciones? Según este estudio, para manejar una clase orientada a la investigación, como se describe en los estándares, son necesarios una serie de … general, el conocimiento del contexto escolar, el conocimiento del contenido y el conoci- miento didáctico del contenido. Para finalizar en este recorrido por los elementos que según distintos autores y autoras están presentes en el conocimiento …