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… generales de la educación y específicos centrados en la naturaleza de lo que se quiere enseñar. Tecné Episteme y Didáxis, 42(2), p.p. 7-21. (Modulo 2). Mora, W. M. y Parga, D. L. (2014). Aportes del CDC desde el pensamiento complejo. En: A., …
… durante los periodos académicos 2012-3 y 2013-1. El CADE, en uso de sus facultades estatutarias definidas en el artículo 42 del Reglamento, avaló la homologación solicitada considerando que los seminarios contribuyen a la formación en Educación y … durante los periodos académicos 2012-3 y 2013-1. El CADE, en uso de sus facultades estatutarias definidas en el artículo 42 del Reglamento, avaló la homologación solicitada considerando que los seminarios contribuyen a la formación en Educación y …
… Capítulo 2: “El conocimiento escolar y sus relaciones entre el conocimiento científico y el conocimiento cotidiano” (pp.27-42). Capítulo 3: “La escuela y el enriquecimiento del conocimiento cotidiano” (pp.43-62). Capítulo 5: “La transición desde un …
… del estudio sobre relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo de la básica primaria, secundaria y media. Juan Carlos Amador Baquiro, Rodolfo Vergel Causado, Cristina Álvarez Vargas, Natalia Montaño Peña, Liliana Marcela … del estudio sobre relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo de la básica primaria, secundaria y media. Juan Carlos Amador Baquiro, Rodolfo Vergel Causado, Cristina Álvarez Vargas, Natalia Montaño Peña, Liliana Marcela …
… mantener la calidad de estudiante hasta el momento de la presentación, sustentación y aprobación de la tesis. Artículo 42°. Homologaciones Se entienden como la equivalencia que puede establecerse en contenidos y créditos de seminarios y demás … mantener la calidad de estudiante hasta el momento de la presentación, sustentación y aprobación de la tesis. Artículo 42°. Homologaciones Se entienden como la equivalencia que puede establecerse en contenidos y créditos de seminarios y demás …
… 1) entre 1991 y 2004, de producción baja, relacionada con el surgimiento de la línea; 2) entre 2005 y 2011, de producción media, que denota un aumento en la producción de artículos, 0 5 10 15 20 25 19 91 20 00 20 02 20 03 20 04 20 05 20 06 20 07 … contexto cultural, comunidades de práctica (comprácticas) interculturales (CoPI) (campos temáticos de importancia media); práctica pedagógica, perfil conceptual, diálogos-puentes (campos temáticos de baja frecuencia). • Enfoque de … de nueve investigaciones culminadas. Adela Molina-Andrade, Carlos Ariel Cuéllar, Fernando Fernández, Liliana Valladares 42 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Fi gu ra 1 .3 . T ra ba jo s as oc ia do s a la s co nc ep …
… y Comunidad: Construyendo Alianzas para Promover la Inclusión. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 10(1), 25–42. Retrieved from http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol10-num1/art1.pdf Datos del profesor: Olga Lucía León Ph.D. … y Comunidad: Construyendo Alianzas para Promover la Inclusión. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 10(1), 25–42. Retrieved from http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol10-num1/art1.pdf Datos del profesor: Olga Lucía León Ph.D. …
… Investigadores 8:00 Sustentación de proyecto de tesis doctoral Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: Un estudio exploratorio Jairo Fernando … Investigadores 8:00 Sustentación de proyecto de tesis doctoral Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: Un estudio exploratorio Jairo Fernando …