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… mediación pedagógica (AIMP). En Romero (2023), en el proyecto Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: un estudio exploratorio, las dimensiones que … programas de desarrollo. LUR. Fernández-Romero, J. F. (2023). Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: un estudio exploratorio [proyecto de tesis de … mediación pedagógica (AIMP). En Romero (2023), en el proyecto Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: un estudio exploratorio, las dimensiones que …
… Pedagogical context knowledge: Toward a fuller understanding of what good science teachers know. In: Science Education, 85(4), pp. 426-453. Conocimiento profesional del profesor de ciencias de primaria y conocimiento escolar 175Serie Grupos …
… que pueden atribuirse un tiempo de espera; la moratoria constituye un ajuste social frente al reconocimiento de la clase media, que luego de la Revolución Industrial busca organizar la vida de los jóvenes. Margulis y Urresti (2002) consideran que … Uribe 215 192 Bosa 184 191 Engativá 200 170 San Cristóbal 52 135 Usaquén 127 122 Usme 167 108 Puente Aranda 70 77 Santa Fe 85 67 Fontibón 60 65 Los Mártires 66 62 Tunjuelito 92 52 Teusaquillo 48 52 Antonio Nariño 56 43 Chapinero 43 39 Barrios … balonmano de hoy. Se dice que fueron los chinos quienes primero utilizaron una esfera de raíces cubierta de cuero. La Edad Media se considera el tiempo de los juegos de pelota, que no solamente se emplearon para distracción de la población, sino …
… Undoing Appropriateness: Raciolinguistic Ideologies and Language Diversity in Education. Harvard Educational Review. Vol. 85, No. 2, pp. 149-171. https://doi.org/10.17763/0017-8055.85.2.149 Usma Wilches, J. A. (2009). Education and Language Policy in Colombia: Exploring Processes of Inclusion, Exclusion, …
… Journal, (22), 75-101. https://doi.org/10.26817/16925777.1002 Teachers’ Lived Experiences on Social Class-ification 85 Én fa si s Castañeda-Peña, H. (2018). Structuralist, poststructuralist and decolonial identity research in English … Vandrick, S. (2014). Social class in language learning and teaching. Journal of Language, Identity, and Education, 13(2), 85-123. Kilomba, G. (2016). A máscara. Caderno de Literatura em Tradução, (16), 171-180. Kilomba, G. (2019). Memórias da … Kumaravadivelu, B. (2016). The decolonial option in English teaching: Can the subaltern act? TESOL Quarterly, 50(1), 66-85. https://doi.org/10.1002/ tesq.202 Lengeling, M., Mora Pablo, I., & Lewis, T. C. (2014). Discriminación en la en- señanza …
… of academic publishing across disciplines: Research preference, collaboration, and time on research. Scientometrics, 85(2), 581–594. Torraco, R. J. (2005). Writing Integrative Literature Reviews: Guidelines and Examples. Human Resource … of academic publishing across disciplines: Research preference, collaboration, and time on research. Scientometrics, 85(2), 581–594. Torraco, R. J. (2005). Writing Integrative Literature Reviews: Guidelines and Examples. Human Resource …
… sobre el conocimiento escolar. Revista Investigación en la Escuela. Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 85, págs. 33-48 http://www.investigacionenlaescuela.es/index.php/revista-investigacion-en- … sobre el conocimiento escolar. Revista Investigación en la Escuela. Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 85, págs. 33-48 http://www.investigacionenlaescuela.es/index.php/revista-investigacion-en- …