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… En http://scholar.google.es/ Google books En http://books.google.es/ Infomine En http://infomine.ucr.edu/ Bases de datos y recursos electrónicos libres En http://132.248.9.1:8991/F/BV8EML2B3RF8PTCK2IHXQKAD3JRSPQMGICA596NJ44P6ID3SE …
… En http://scholar.google.es/ Google books En http://books.google.es/ Infomine En http://infomine.ucr.edu/ Bases de datos y recursos electrónicos libres En http://132.248.9.1:8991/F/BV8EML2B3RF8PTCK2IHXQKAD3JRSPQMGICA596NJ44P6ID3SE2- …
… de una institución internacional, el registro calificado es del DIE-UD y la titularidad la establece el DIE-UD. • Para los productos y resultados de programas en funcionamiento, que es el caso del Doctorado Interinstitucional en Educación, es necesario definir cuáles son los productos de investigación que tiene el proyecto académico y cómo se vinculan a la formación, adicionalmente, deben estar …
… en que se los emplea en un contexto o por un interlocutor, no necesariamente corresponden con el que se les connota en otros. A su vez, esto remite a los modos de medirlo y a las implicaciones que sobre esa valoración se derivan para la … para medir el desarrollo, el Producto Nacional Bruto (PNB), el ingreso per capita o el índice de nivel de vida, entre otros, frente a las condiciones reales en que la población vive, ejerce sus derechos y deberes políticos, sociales y …
… F ra nc is co J os é de C al da s 110 CARMEN ALICIA MARTÍNEZ RIVERA algunas dificultades en este proceso, por ejemplo que otros profesores se basen en repetir el libro o que los papás no entiendan el proceso que ella adelanta: L: Yo decía a Carla, … de modo que el mismo niño identifique en qué ha cambiado. Por otro lado, hay una preocupación, no por dar cuenta de los productos, sino que hacen parte de estos criterios de validez, la valoración que hacen los mismos estudiantes de su trabajo, … os é de C al da s 120 CARMEN ALICIA MARTÍNEZ RIVERA niños, lo que la lleva a darle importancia al uso de una diversidad de recursos; al respecto ella manifiesta: S: (…) bueno para mí el aprendizaje debe ser vivencial, creativo, dinámico donde el …
… los objetos, también permite decir cómo nos gustaría que fueran; es decir, desarrolla capacidad creativa para construir otros mundos. No obstante, toda descripción cuenta con un referente de partida: el mundo conocido o el mundo visto. … trasladan al discurso. Veamos: 1) Descripción lingüística (oral o escrita): es aquella que emplea la lengua natural y sus recursos; por ejemplo, las lista de deberes, la toma de notas, los horarios, la agenda, la lista de cualidades, la … por ejemplo, entre literatura, tecnología, creatividad y pensamiento convergente. Los sucesos pueden tener bifurcaciones (otros relatos derivados), ir y volver, ser presentados con alternati- vas musicales, visuales (imágenes), entre otros; los …