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… sobre las concepciones de los estudiantes (Porlán, 1998; Cubero 1996; Martínez, 2017), siendo ésta una base central para comprender la investigación didáctica en el contexto de la ingeniería (Martínez y Rodríguez, 2013). En este seminario … revisaremos diferentes perspectivas investigativas que contribuyen al desarrollo de la tesis doctoral, en relación con las concepciones de los estudiantes de ingeniería sobre la imagen satelital, en especial, se aportará en la construcción … Martínez, 2012; Martínez y Valbuena, 2013; Reyes, 2014) y los ejes DOC (Martínez, 2000; Fonseca y Martínez, 2017), acorde con los avances de la línea de investigación (Martínez, 2015) y el problema de investigación de la tesis doctoral en …
… principal finalidad en que los niños y niñas puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana (Defior, 2000); se hace necesario cualificar los programas de formación de los profesores, reconocer los factores culturales y sociales que inciden en los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias, brindar referentes teóricos es esta línea, entre otros aspectos. Para dar respuesta a esta problemática se plantea la siguiente … factores culturales y sociales que inciden en los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias, brindar referentes teóricos es esta línea, entre otros aspectos. Para dar respuesta a esta problemática se plantea la siguiente …
… por las políticas que nos atraviesan, suelen transformarse en problemas inquietantes al ser valorados desde sus propios referentes históricos. Sabemos que lo histórico es una dimensión ineludible de lo existente aquí y ahora, y no sólo de lo q … tenemos que a finales de la década del cuarenta del siglo XX se comienzan a producir desplazamientos importantes para pensar los asuntos de las políticas educativas. Transformaciones que van a perfilar toda una suerte de procedimientos y … por las políticas que nos atraviesan, suelen transformarse en problemas inquietantes al ser valorados desde sus propios referentes históricos. Sabemos que lo histórico es una dimensión ineludible de lo existente aquí y ahora, y no sólo de lo que …
… ALTERNACIENCIAS Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 1 Año: 2021 Tipo de seminario (marque con X) De … quizá relacionados con averías o falta de calibración. En todo caso, en el laboratorio se crean las condiciones necesarias para propiciar la emergencia o producción de algunos fenómenos que difícilmente se podrían generar u observar fuera de él. En … Hacking, I. (2009). Scientific Reason. Taipei, Taiwan: Institute for Advanced Studies in Humanities and Social Sciences, National Taiwan University. Hadjichambis, A. C., Reis, P., …
… vieja antítesis heredada de la filosofía por la ciencia social, que sobrevive en la actualidad en muchas investigaciones. Para romper con esa dicotomía -y sin caer en una de las posturas por oposición a la otra-, es necesario repensar el problema de la … mirada supone la puesta en marcha de ciertos recaudos y recursos, epistemológicos y metodológicos, a fin de ser conducida con éxito. De ese modo, el curso pretende aportar una visión complementaria y enriquecedora a la formación profesional previa … Periodo académico: 2016 – I Número de créditos: 2 Espacio De Formación En Investigación. ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): (X) EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. X EFI LÍNEA: …
… cuya línea de investigación se centra en la Didáctica de la matemática y en la integración de saberes disciplinares con las prácticas docentes para mejorar los aprendizajes en contextos locales y globales. También se desempeñó como docente en el Departamento de … matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Núm. 7, págs. 5-25, 2015. https://doi.org/10.35763/aiem.v1i7.103 Compacidad en lógicas con cuantificadores cardinales. Francisco Javier Vargas Mancera. Boletín de matemáticas, ISSN 0120-0380, ISSN-e 2357-6529, … cuya línea de investigación se centra en la Didáctica de la matemática y en la integración de saberes disciplinares con las prácticas docentes para mejorar los aprendizajes en contextos locales y globales. También se desempeñó como docente …
… Uso de argumentos históricos para la enseñanza del Teorema Fundamental del Cálculo (TFC) con recursos tecnológicos Referencia … Titulo Uso de argumentos históricos para la enseñanza del Teorema Fundamental del Cálculo (TFC) con recursos tecnológicos Autor(es) Weimar Muñoz Villate y Olga Lucía León Corredor Titulo de la Revista Paradigma Pais … la visualización de este objeto matemático, permite presentar a los alumnos una perspectiva más compleja de este teorema, con lo que, a priori, se mejora la idoneidad epistémica y de medios con relación a las propuestas habituales para la …
… directa de la vivencia juvenil, más allá de los estudios de la vida escolar. Ese paralelismo supone una vida dicotómica con roles superpuestos. En consecuencia, la investigación sobre jóvenes escolarizados generalmente es asumida por la … directa de la vivencia juvenil, más allá de los estudios de la vida escolar. Ese paralelismo supone una vida dicotómica con roles superpuestos. En consecuencia, la investigación sobre jóvenes escolarizados generalmente es asumida por la …
… Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación doctoral sobre formación de profesores de matemática en primeros semestres de universidad Enviado por … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento enfoques_epistemologicos_y_metodologicos_para_la_investigacion_doctoral_sobre_formacion_de.pdf … semestres de universidad. Estudiantes: Periodo académico: 2020 - III Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN …
… Contribuciones de la enseñanza fundamentada en modelación para el desarrollo de la capacidad de visualización Anexo Documento Contribuciones de la enseñanza fundamentada en modelación para el desarrollo de la capacidad de visualización Titulo Contribuciones de la enseñanza fundamentada en modelación para el … podemos decir que un “modelo” es una representación parcial de una idea, objeto, evento, proceso o sistema creado con un objetivo específico (Gilbert, Boulter y Elmer, 2000). Los modelos se usan para numerosas funciones, siendo algunas de …