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… review allow us to answer to several important questions: what do young readers really read? How do they read? To which media do they appeal? How do they choose what they read? The emphasis is put in a set of variables and categories, according … y merecen una veneración indiscutible de parte de sus lectores e intérpretes. Desde su origen, a finales de la Edad Media, después de la invención de la imprenta, la literatura, ha sido una forma de expresión de la cultura es- trechamente … que determinan la producción y recepción de las obras de arte (sociología de la literatura). Humberto Alexis Rodríguez 38 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s • Como un juego de irrupción, enrarecimiento y constante …
… y la escuela y el papel de los medios de comunicación al llenar el vacío entre una institución y otra. (Medina, 1991: 32-38; Valdés,199: 12-17; Peláez, 1991: 32-38). Terminando la década de los noventa, se produjeron estudios que abordaron el … de una parte, la perdurabilidad de los maltratos emocionales durante todo el trayecto escolar de la educación básica y media sin que hubiera intervención de los directivos o profesores que pusieran límite a dicha situación a pesar de los … manejo de las relaciones afectivas y en la construcción de relaciones de pareja: “Yo siempre iba a recogerla a las once y media; un día salieron unas niñas del colegio y se agarraron, se mechonearon dizque por un hombre, que usted me quitó a mi …
… es conocimiento trascendental. La verdad fenome- nológica (apertura del ser) es veritas transcendentalis. (ST, §7, 38-39). Individuación es mencionado en una segunda oportunidad: “la pregunta por el sentido del ser es la más universal y la …
… de 1550 2. A los cuales responde De las Casas en varios de sus textos, de los cuales tomamos su Apología, escrita en 38 folios, al rey Don Carlos V, en lengua castellana, de manera comparada entre las versiones de Ángel Losada, la de Luciano …
… LO SE G U N D O 80 Al final de la escuela primaria se propuso a todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella también se incluye información sobre los resultados que al respecto … estudiantes no puede distinguir la organización visual (B). La segunda encuesta se realizó cerca del final de la escuela media. Se propu- so el siguiente problema (Figura 15). ¿Es el perímetro del triángulo ABC mayor a, menor a o igual a la …
… de capacidades y formación en competencias ambientales en el profesorado de ciencias. Tecné, Episteme y Didaxis (TED), (38), 185-203. Mora, W.M. (2016). Problemas Ambientales, Ciencia Posnormal y Ética Ambiental. 147-160. En: D. M. Rodríguez … de capacidades y formación en competencias ambientales en el profesorado de ciencias. Tecné, Episteme y Didaxis (TED), (38), 185-203. Mora, W.M. (2016). Problemas Ambientales, Ciencia Posnormal y Ética Ambiental. 147-160. En: D. M. Rodríguez …