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… diálogo de saberes; los cuales fueron contrastados con siete campos temáticos: (i) fronteras y zonas de contacto, (ii) concepciones y representaciones, (iii) relaciones entre sistemas de conocimiento, (iv) conflictos culturales, (v) convivencia … de eficien- cia energética. García et al. (2019) Tensiones intercultura- les entre saberes cientí- ficos y ancestrales sobre recursos naturales. Dueñas-Porras y Aristi- zábal-Fúquene (2017) Interculturalidad en po- líticas emancipatorias de … pensar las prácticas educativas, reconocer y fortalecer la naturaleza del trabajo docente? ¿Cuál es el papel de los profesores de ciencias para una edu- cación de ciencias más universal? Que exige cambios curriculares, saberes y contenidos …
… Informe final de investigación: incidencia de las representaciones sociales sobre la ceguera en el acceso de la población ciega e la básica primaria Referencia Investigaciones INCI Titulo Informe final de investigación: incidencia de las representaciones sociales sobre la ceguera en el acceso de la población ciega e la básica primaria Autor(es) Olga Lucía León Corredor, Dora Inés … En el INCI, al grupo Proyecto Generación y Apropiación Social del Conocimiento, en el Área de Investigación Sujeto y Diversidad y al Proyecto Atención Educativa. Uniendo los intereses de investigación de estos dos equipos, se formuló el …
… importantes en su educación y en su vida. Realizando un acercamiento analítico desde las nociones del capital de Bourdieu, sobre aspectos socioculturales relevantes que posibilitaron los aportes de Nöther en matemáticas y en física. La intención es … importantes en su educación y en su vida. Realizando un acercamiento analítico desde las nociones del capital de Bourdieu, sobre aspectos socioculturales relevantes que posibilitaron los aportes de Nöther en matemáticas y en física. La intención es …
… La formación de profesores de ciencias a través de su interacción en Comunidades de Desarrollo Profesional Referencia TED, número extra (congreso), año 2009 Titulo La formación de profesores de ciencias a través de su interacción en Comunidades de Desarrollo Profesional Autor(es) Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento IV Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo …
… Conocimiento didáctico del contenido de los profesores de tecnología en redes virtuales de aprendizaje Este trabajo de investigación se pregunta sobre cuáles son las características del conocimiento didáctico del contenido (CDC), que comparten los profesores de tecnología que participan en la red virtual de aprendizaje Redotic. El objetivo general de este trabajo es … se pregunta sobre cuáles son las características del conocimiento didáctico del contenido (CDC), que comparten los profesores de tecnología que participan en la red virtual de aprendizaje Redotic. El objetivo general de este trabajo es …
… p. 3. 4 Sin embargo su uso genera posturas controvertidas entre académicos, psicólogos y padres. Uno de los puntos álgidos sobre la conveniencia o no de su uso, se basa en los riesgos debido a las altas horas de exposición a las pantallas de los … exposiciones, fichas técnicas o materiales de apoyo, según sea el caso. En la primera sesión del seminario, los profesores indicaran a los estudiantes el recorrido teórico-metodológico del seminario. El seminario estará acompañado de las … exposiciones, fichas técnicas o materiales de apoyo, según sea el caso. En la primera sesión del seminario, los profesores indicaran a los estudiantes el recorrido teórico-metodológico del seminario. El seminario estará acompañado de las …
… Autor(es) Soledad Andrea Castillo Trittini y Alice Ribeiro Casimiro Lopes Titulo del Libro Investigación y formación de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco … el programa Enseñanza12 de las ciencias basada en la indagación (ECBI), foco del presente artículo. En la investigación sobre las políticas de currículo para la enseñanza de las Ciencias desarrollada en Chile en la historia reciente, nos hemos … significados como formuladores de una pedagogía científica, en el currículo de las escuelas y en la formación de profesores. A través de esa argumentación, buscamos entender la hegemonización, en los términos de Laclau y Mouffe (2011), …
… tres apartes dedicados a la síntesis de los supuestos teóricos utilizados para el análisis del objeto de estudio, las concepciones que a cerca de dicha enseñanza se expresaron a través de discursos oficiales y las orientaciones que para ella … tres apartes dedicados a la síntesis de los supuestos teóricos utilizados para el análisis del objeto de estudio, las concepciones que a cerca de dicha enseñanza se expresaron a través de discursos oficiales y las orientaciones que para ella …
… La formación de profesores de ciencias a través de su interacción en comunidades de desarrollo profesional Referencia TED, número 26 Titulo La formación de profesores de ciencias a través de su interacción en comunidades de desarrollo profesional Autor(es) Álvaro García Martínez … de sus participantes. El modelo se desarrolla en cinco fases que intentan modificar los ámbitos de formación de los profesores para que poco a poco vayan actuando como diseñadores críticos y reflexivos. Este modelo se fundamenta en el uso …