Search
… y constitución de conocimientos de niños y niñas Enviado por webmaster el Mar, 21/07/2015 - 14:53 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 10 Horario Lunes 10:00 am a 12:00 m Énfasis Educación en Ciencias Espacio de … otras"investigaciones"del"Grupo"de"Investigación." 3. JUSTIFICACIÓN* Se"espera"que"la"investigación"doctoral,"el"proceso"y"su"producto"(la"tesis"doctoral)"por"buscar"un" …
… la Educación Científica, Ambiental y Tecnológica Enviado por nhgonzales el Vie, 26/06/2026 - 17:07 Periodo Académico 2026-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade, Álvaro García Martínez, Carlos Javier Mosquera Suárez y Guillermo Fonseca Amaya Créditos 5 Horario Miércoles 3:00 pm - 8:00 pm Énfasis Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad … de Ciencias y Conocimiento Escolar; 2. Enseñanza de las ciencias, contexto, diversidad y diferencia cultural (ECDC); 3. Relaciones entre la Historia y la Filosofía de las Ciencias y la Didáctica de las Ciencias; 4. Cambio didáctico y …
… de las poblaciones indígenas, Sordas, ciegas y en condiciones de pobreza y miseria en América Latina y el Caribe 23 2.3 Las comunidades de práctica en la construcción consensuada de referentes curriculares para la formación de profesores de matemáticas en contextos de diversidad 28 3 DIVERSIDAD, DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS, TECNOLOGÍA Y FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS CONSTITUYEN EJES TRANSVERSALES DE LOS REFERENTES CURRICULARES 33 3.1 Una conceptualización de invariantes, variantes y referentes curriculares 33 3.2 El reconocimiento de la diversidad en …
… Colombia Titulo La infancia y el discurso de la ciudad educadora en Colombia Autor(es) Absalón Jiménez Becerra Titulo del Libro Construcción de un saber y una cultura de educación inicial en Cali Pais Colombia Editorial Universidad del Valle, Secretaria de Educación Municipal de Santiago de Cali ISBN 978-958-46-8046-4 Paginas desc. Año 2015 El presente libro contiene diversos aportes con el objetivo de estructurar un saber sobre la educación inicial en la construcción de una … El presente libro contiene diversos aportes con el objetivo de estructurar un saber sobre la educación inicial en la construcción de una …
… Experiencias educartísticas, balbuceos y linternas ¿Cómo hacer en tiempos de crisis? Autor(es) Edgardo Donoso Titulo del Libro Formación y creación en tiempos de crisis Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … Jaime Vindel, en el capítulo “Sobre políticas y poéti- cas”, junto a Pablo Martínez, Tania Bruguera y María Ruido en el libro Lecturas para un espectador inquieto. En el apartado “En los márgenes del olvido”, Vindel (2012) escribe: Precisamente … abiertas e incluso se preguntarán acerca de la relación que existe entre ellos y los espacios extra-sistemas (figura 3). En definitiva, el tema no sería pensar sistemáticamente, sino hacerlo con sistemas abiertos, pues estos modelos de …
… El problema de la mística y el arte: la visibilidad de lo invisible, Dios Autor(es) Germán Vargas Guillén Titulo del Libro La formación y la constitución del ser Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … es (…) el aseguramiento del poder» y por eso cabe decir que «La subjetividad (…) origina la suprema obje- tividad» (44/65)3. Por contra, «lo humano significa (…) perseverar [en la] indi- gencia», «Resistir (Aushalten)» (45/66). De todo ello … es –en todo caso– destrucción que aparece como deconstrucción, en especial, de todas las formas de patriarcalismo4. 3 Aquí otra crítica al sujeto: «Está por decidirse: si “Héroes” todavía ejercen prepotencia sobre el ente y sucumben a él o …
… textos complejos, comunicación del conocimiento y proyectos alternativos Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Titulo del Libro Comunicación-Educación en contextos de globalización, neoliberalismo y resistencia Pais Colombia Editorial Universidad … generaciones recién llegadas al mundo. Más adelante, como consecuencia del auge de la imprenta y la democratización del libro en Europa, los legados culturales a ser impartidos por la vía de la educación incluyeron los conocimientos llamados … generaciones recién llegadas al mundo. Más adelante, como consecuencia del auge de la imprenta y la democratización del libro en Europa, los legados culturales a ser impartidos por la vía de la educación incluyeron los conocimientos llamados …
… Enviado por webmaster el Vie, 19/03/2010 - 16:26 Periodo Académico 2010-1 Profesor(es) Alejandro Álvarez Gallego Créditos 3 Créditos Horario INTENSIVO (9 sesiones) así: Los Miércoles del 14 de abril al 9 de junio, Horario: 5 p.m. a 9 p.m.; Calle … pedagógica: una opción teórico-política. Sin publicar Eje temático 2.- El Campo Intelectual de la Educación. Sesiones 2 y 3. Sesión 2 (Abril 21): El campo Intelectual de la educación. Bibliografía: Diaz Villa, Mario (1993): El Campo Intelectual de la Educación en Colombia. Universidad del Valle. Cali. Capítulos I y II. Sesión 3 (Abril 28): El campo Intelectual de la educación Bibliografía: Diaz Villa, Mario (1993): El Campo Intelectual de la …
… Matemática. Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM". En: Colombia, Revista Científica, ISSN: 0124-2253, Vol. 3. Núm. 20, págs. 170-192, 2014 Artículo: Jorge Orlando Lurduy Ortegón, "Evaluación de los significados personales en la … Matemática. Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM". En: Colombia, Revista Científica, ISSN: 0124-2253, Vol. 3. Núm. 20, págs. 170-192, 2014 Artículo: Jorge Orlando Lurduy Ortegón, "Evaluación de los significados personales en la …
… Argumentación, discursividad científica y educación Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 11:17 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Invitado Christian Plantin Créditos 4 Horario Miércoles, jornada … en lo posible usar nombres ya utilizados) ARGUMENTACIÓN, DISCURSIVIDAD CIENTÍFICA Y EDUCACIÓN Periodo académico: 2020-3 Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): (X) EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De … 2. Identificar implicaciones metodológicas en el estudio de relaciones entre argumentación y formación científica. 3. Proponer un marco de relaciones entre la argumentación y la didáctica del lenguaje, de las matemáticas y de las ciencias, …