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… discursivamente futuros que pasan por proyectos individuales, en su mayoría, fuera del país de origen. Tal como en otros contextos, estos jóvenes universitarios hacen relevante la ruptura del contrato social que funcionó para la generación de sus … discursivamente futuros que pasan por proyectos individuales, en su mayoría, fuera del país de origen. Tal como en otros contextos, estos jóvenes universitarios hacen relevante la ruptura del contrato social que funcionó para la generación de sus …
… dominio del pensamiento probabilístico, se sugiere indagar acerca de cómo los estudiantes exteriorizan su pensamiento en contextos aleatorios considerando los constructos teóricos y analíticos de la Teoría de la objetivación (TO), esto es, … sus características asociadas, así como qué procesos de subjetivación se ponen de manifiesto en la actividad de enseñanza-aprendizaje al abordar tareas que involucran la idea de probabilidad. El interés de la propuesta es entender el pensamiento … a través de la escuela en términos de encuentro con saberes histórico-culturales acerca del azar al postular que el aprendizaje es un proceso colectivo de significación, que es multisemiótico y que incluye procesos de objetivación y …
… cuerpo en el acto de conocer (Vergel, 2015a) para analizar la manera de hacer matemáticas. Reconocemos también que, en el aprendizaje están inmersos elementos diferentes al saber, por ejemplo, la formación de sujetos, las relaciones en el aula, la ética, la constitución de posturas críticas, entre otros. Al respecto, Radford (2021a, p. 45) señala que “[…] el aprendizaje de las matemáticas implica emociones y afectos de manera que nos tocan, afectan y moldean profundamente. Por … cuerpo en el acto de conocer (Vergel, 2015a) para analizar la manera de hacer matemáticas. Reconocemos también que, en el aprendizaje están inmersos elementos diferentes al saber, por ejemplo, la formación de sujetos, las relaciones en el aula, la …
… a un campo de conocimiento que aborda problemáticas y situaciones relacionadas con la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo, la evaluación y las políticas previstas para favorecer la inserción de nuevas generaciones y la consolidación de las generaciones mayores en los contextos culturales de las sociedades. A través de la Educación apropiamos nuestra cultura y reconocemos otras culturas, es … a un campo de conocimiento que aborda problemáticas y situaciones relacionadas con la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo, la evaluación y las políticas previstas para favorecer la inserción de nuevas generaciones y la …
… de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Pilar Méndez Rivera Representante de los grupos de investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información y Formación de Educadores, del Énfasis en ELT Education Universidad Distrital … expone otra mirada de lo que aparece como realidad para el maestro de Biología, ofreciendo un abordaje dife- rente de los contextos particulares que atraviesan sus prácticas. Por tanto, éste estudio puede ser considerado un aporte importante en la … del progreso y al avance tecnológico, el méto- do científico se constituyó como el eje del proceso de enseñanza y aprendizaje del niño, motivo por el cual la escuela debía presen- tar no solo contenidos sino enseñar a aprender, …
… en las estructuras curriculares, las metodologías didácticas y las prácticas pedagógicas que configuran la enseñanza y el aprendizaje. De aquí que siga siendo necesario repensar el currículo desde epistemologías plurales, desarrollar didácticas … no solo cuestionar las relaciones de poder-saber, sino promover posturas y prácticas educativas y de enseñanza en contextos educativos y sociales que propendan por currículos, lógicas y racionalidades abiertas a diálogos de saberes fundamentados en el trabajo con la diferencia étnica, cultural, social, de género y aprendizaje. Es un seminario intensivo que contará con profesores y profesoras de diferentes universidades de Francia, …
… del grupo de investigación GREECE. Harold Andrés Castañeda Peña: Solicitud adscripción al DIE del grupo de investigación APRENDIZAJE Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. Marieta Quintero: Solicitud de apoyo evento académico. Carlos Javier Mosquera … grupo de investigación GREECE. 6.2. Harold Andrés Castañeda Peña: Solicitud adscripción al DIE del grupo de investigación APRENDIZAJE Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. 6.3. Marieta Quintero: Solicitud de apoyo evento académico. 6.4. Carlos Javier … web del Programa Académico. 6.2. Harold Andrés Castañeda Peña: Solicitud adscripción al DIE del grupo de investigación APRENDIZAJE Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. El Dr. Harold Andrés CASTAÑEDA PEÑA, solicita la formalización del ingreso al …
… al estudio de fundamentos de la Historia de la Ciencia y la Filosofía de la Ciencia en el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, y finalmente, la presentación de alternativas de trabajo de la Historia de la Ciencia y la … al estudio de fundamentos de la Historia de la Ciencia y la Filosofía de la Ciencia en el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, y finalmente, la presentación de alternativas de trabajo de la Historia de la Ciencia y la … alternativas de trabajo que hayan sido desarrolladas a partir del uso de la Historia y la Filosofía de las ciencias en contextos escolares. CONTENIDOS: Contenidos y Cronograma No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO …