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… Ética comunitaria y tensiones de carácter emocional en estudiantes de educación media (14 a 18 años): el caso del encuentro con formas histórico-culturales de pensar el … aula. Una vez establecida esta hipótesis como punto de partida, en el capítulo uno presentamos el estado de la cuestión a partir de tres ejes de investigación: emociones, ética comunitaria y logaritmo. El análisis evidencia que, si bien la educación matemática: i) ha desarrollado marcos sólidos para comprender las emociones, ii) realiza avances …
… Descolonizar la mirada para una epistemología desde el Sur: aportes desde la investigación cualitativa en diálogo con la educación popular para reconocer otros modos del conocimiento Imagen Anexo Documento Descolonizar la mirada … en diálogo con la educación popular para reconocer otros modos del conocimiento Autor(es) Natalia Montaño Peña Titulo del Libro Comunicación (es) - educación (es) desde el sur Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … de la mirada y, con ello, la descolonización del conocimiento y los saberes, desde las prácticas de los modos mismos de hacer ciencia y de comunicarla en los escenarios educativos. Para ello, primero se presenta una reflexión acerca de …
… de Caldas Documento Andariegas y luchadoras. Narrativas de resistencia de lideresas sociales del Chocó 'Share on Twitter' En Colombia no existe literatura significativa que hable del papel que han desempeñado las mujeres negras en esta nación que … abandonado por el Estado a causa del racismo estructural que se ha ensañado contra la población negra. En este libro, la decisión de focalizar al Chocó estriba en dibujar a esa Colombia profunda, que brilla por su ausencia en la … esta valiosa saga. Con la valentía que las caracteriza, las lideresas afrocolombianas que cuentan su historia en este libro han participado activamente en organizaciones sociales y han ayudado a llevar la bandera del movimiento social …
… Una aproximación a la construcción de conocimiento escolar sobre el agua en ciencias naturales Imagen Anexo Documento Una aproximación a la construcción de conocimiento escolar sobre el agua en ciencias naturales Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Una aproximación a la construcción de conocimiento escolar sobre el agua en ciencias naturales Autor(es) Amine Paola Araméndiz Méndez Titulo del Libro Propuestas de investigación en enseñanza de las ciencias. Nuevas perspectivas para un futuro mejor Pais Colombia …
… escuela como «campo» y la enseñanza de la literatura: entre marcos y desafíos Autor(es) Steven Bermúdez Antúnez Titulo del Libro Enseñanza de la literatura: Perspectivas contemporáneas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-35-6 Paginas 159-173 Año 2015 En EE.UU, específicamente en Carolina del Norte, se aprobó en el año 1830, una ley que prohibía enseñar a los negros … significaba la adquisición de un bien simbólico perturbador. Creo que los blancos, en esa época, nunca se preguntaron si la forma de enseñar a los esclavizados era la conveniente, o si los contenidos eran los adecuados a su situación. Según …
… Óscar Fernando Abella Peña presentó su proyecto acerca de la identidad crítica de los profesores de inglés Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 15:29 Imagen Óscar Fernando Abella Peña , doctorando del Énfasis en ELT Education, defendió su Proyecto de Tesis Doctoral ante un panel de expertos nacionales e internacionales. El proyecto … Distrital Francisco José de Caldas. El objetivo del proyecto busca analizar cómo los profesores de inglés construyen su identidad crítica a través de sus narrativas personales y profesionales. En la propuesta, el doctorando utilizará un enfoque …
… Documento Infancias, jóvenes y educación: debates y experiencias pedagógicas 'Share on Twitter' Este libro aborda las infancias y juventudes en Colombia desde perspectivas interdisciplinares, integrando debates históricos, … de comprender infancias y juventudes como agentes sociales en escenarios de diversidad, vulnerabilidad y cambio. Capitulos Infancias, jóvenes y educación: puntos de partida Juan Carlos Amador Baquiro 13-28 Documento Infancias, jóvenes y … desde las veedurías ciudadanas Niños, niñas y jóvenes son nombrados y considerados desde la institucionalidad escolar, a partir de representaciones que les asignan roles y atributos en los que se destaca su pasividad y escasa posibilidad de ser …
… oposición entre objetivismo y subjetivismo, vieja antítesis heredada de la filosofía por la ciencia social, que sobrevive en la actualidad en muchas investigaciones. Para romper con esa dicotomía -y sin caer en una de las posturas por oposición a la otra-, es necesario repensar el problema de la articulación entre lo objetivo y lo … Grijalbo, pp. 135-141. 3) ---------------------- (1991), El sentido práctico, Madrid, Taurus, (Capítulos 1,2, 3, 4 y 5 del Libro 1), pp. 47-166. 4) ---------------------- y Loïc Wacquant (1995), Respuestas, por una antropología reflexiva, México, …
… La enseñanza del inglés en Colombia desde América Latina: ¿hacia una metamorfosis? Imagen Anexo Documento La enseñanza del inglés en Colombia desde … del inglés en Colombia desde América Latina: ¿hacia una metamorfosis? Autor(es) Yeraldine Aldana Gutiérrez Titulo del Libro Comunicación (es) - educación (es) desde el sur Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … considerar las alternativas otras como escenarios investigativos que merecen atención en la literatura del campo LAEI. A partir de una metáfora sobre la metamorfosis de la mariposa, me propongo la reflexión sobre las continuidades entre lo …
… y comunidades de práctica interculturales Autor(es) Clara Patricia Pacheco Lozano y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Propuestas de investigación en enseñanza de las ciencias. Nuevas perspectivas para un futuro mejor Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-801-1 Paginas 47-69 Año 2025 Este apartado tiene en cuenta referentes teóricos construidos a lo largo de la investigación doctoral que se está desarrollando en la Universidad … tienen su propio sistema de creencias, su forma de ver las cosas; es decir, las comunidades de práctica, desde su identidad, tienen su propia cultura, pero no es la misma organización. Sin embargo, tienen dinámica propia. Wenger (2001) …