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… Configuración de la identidad profesional docente como producto cultural Anexo Documento Configuración de la identidad profesional docente como producto cultural Titulo … 165-181 Año 2014 La formación de profesores puede verse limitada por los logros y objetivos impuestos por el sistema, en el que se ha establecido el « deber ser » del profesor, muchas veces ajeno a su iniciativa de reflexión intelectual y … reconocimiento en la profesión misma. Esta carencia se deriva en debilidad y vulnerabilidad de la profesión, amenazada por eventos de carácter social, cultural, político y económico. Estas amenazas se traducen en comportamientos de los profesores, …
… Estéticas y retóricas del miedo urbano El caso de la ciudad de Bogotá Referencia Logos, Vol. 1, Núm. 18 Titulo Estéticas y retóricas del miedo urbano El caso de la … Volumen 1 Fasciculo 18 Paginas 13-29 Año 2010 Una de las características de algunas megalópolis es la producción de un terror regular puesto en marcha sobre escenarios opacos, laberínticos, caóticos y terroríficos. En este sentido, la ciudad es una maquinaria que … Una de las características de algunas megalópolis es la producción de un terror regular puesto en marcha sobre escenarios opacos, laberínticos, caóticos y terroríficos. En este sentido, la ciudad es una maquinaria que …
… Proyecto de tesis doctoral: Aprender a demostrar en un curso de geometría de formación inicial de profesores. Un estudio de caso. Este proyecto doctoral se sitúa en la línea de investigación en didáctica de la a geometría. Miembros Nombre Función … Este proyecto doctoral se sitúa en la línea de investigación en didáctica de la a geometría. …
… Los textos escolares en las aulas de clase. ¿Cómo analizarlos y usarlos críticamente? En 1991, Colombia realizó una profunda reforma … En este sentido, a manera de provocación en esta introducción, mencionaré que los textos analizados nos cuentan cosas como que, durante la conquista y la colonia, el “contacto” entre españoles e indígenas fue "muy cordial", que hubo … es esa lógica perversa de las supuestas mayorías y minorías, que, como sabemos, tiene efectos en las políticas nacionales, además de los efectos simbólicos. ¿Qué no se dice? Ocultamiento o invisibilización Al analizar los textos …
… El arte del hacer en la enseñanza de las ciencias sociales y la historia Referencia Revista Pedagogía y Saberes Titulo El arte del hacer en la … histórico en el país. En concreto, se resalta la especificidad de este tipo de saber en la educación básica y media; así, un saber escolar y una práctica escolar confluyen en la enseñanza de las ciencias sociales, cuya naturaleza, método y … primera instancia, se insinúan algunos momentos clave en la historia de la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia, como telón de fondo para llegar, en un segundo momento, a la conceptualización del conocimiento escolar como un saber …
… La metáfora del cerebro como computador en la ciencia cognitiva Titulo La metáfora del cerebro como computador en la ciencia cognitiva Autor(es) Carlos Eduardo Vasco Titulo de la Revista Informatica Educativa Pais Colombia Editorial N/A … En primer lugar se hace una descripción inicial y una breve historia de la ciencia cognitiva. Luego se describen algunos … de esta nueva ciencia. En particular, la informática contribuye, entre otras cosas, con la metáfora del cerebro como computador. Se analizan los conceptos y modelos que esta metáfora aporta para avanzar en la teoría del conocimiento, la …
… de Estancias posdoctorales 2024 Enviado por webmaster el Jue, 30/05/2024 - 14:15 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, invita a la comunidad académica a La Primera Jornada de … en el DIE-UD. Los investigadores presentarán sus hallazgos y descubrimientos, que abarcan una amplia gama de campos con un eje transversal, la educación. Desarrollo de la Competencia Docente Mirar Profesionalmente: el caso de una profesora de matemáticas en un contexto rural Ponente GILBERT ANDRÉS CRUZ ROJAS Universidad del Valle …
… ¿Estudiar para trabajar o para transformar?: un análisis desde la proliferación de carreras profesionalizantes en el siglo XXI Imagen Anexo Documento ¿Estudiar para trabajar o para transformar?: un análisis desde la proliferación de carreras profesionalizantes en el siglo XXI Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo ¿Estudiar para trabajar o para transformar?: un análisis desde la … 279 ¿Estudiar para trabajar o para transformar?: un análisis desde la proliferación de carreras profesionalizantes en el siglo XXI Jaime Andrés Wilches Tinjacá* María Camila Cuello Saumeth** Lizeth Nataly González Guaje*** Introducción El …
… de Lida Milena Álvarez García Enviado por webmaster el Vie, 29/10/2021 - 18:19 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis Doctoral de la estudiante Lida Milena Álvarez García . Título de la Tesis Controversias científicas históricas: Un análisis argumentativo escolar en la enseñanza de la física desde el enfoque pragmadialéctico Dirección Dr. Álvaro García … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del …
… de la ingeniería, a partir del problema general de la relación entre filosofía y sociología, se propone revisarla tomando como caso la reconstrucción histórica del reconocimiento de la ingeniería como disciplina científica. … de la ingeniería, a partir del problema general de la relación entre filosofía y sociología, se propone revisarla tomando como caso la reconstrucción histórica del reconocimiento de la ingeniería como disciplina científica. …