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… Las actividades problémicas de aula, ACPA, como unidades didácticas que vinculan la historia de las ciencias en el trabajo de aula Referencia Fundación AZARA Titulo Las actividades problémicas de aula, ACPA, como unidades … Autor(es) Álvaro García Martínez Titulo del Libro Resúmenes VI Congreso Latinoamericano de Historia de las Ciencias y la Tecnología Pais Argentina Evento VI Congreso Latinoamericano de Historia de las Ciencias y la Tecnología Paginas 24-24 Año … Las “actividades problémicas de aula”, ACPA, son situaciones problémicas que buscan generar en los estudiantes una actitud y manera de proceder similar a los especialistas, abordando los problemas de manera crítica y …
… Enfoques Epistemológicos y Metodológicos Para La Investigación Doctoral Sobre Educación Matemática En Primeros Semestres De Universidad Enviado por … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Seminario: Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación …
… Reflexiones en torno a la investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico Anexo Documento … a la investigación sobre formación de profesores, uno de los factores que más ha contribuido desde la Didáctica de las Ciencias, ha sido plantearse y reflexionar argumentadamente sobre todo aquello que hemos de saber y saber hacer los profesores de ciencias (Gil, 1991). De … y continuada de los profesores de ciencias. Desde esta perspectiva el profesor es considerado como un profesional de la educación, y para el caso particular del profesorado de ciencias, un especialista en el dominio de un cuerpo de conocimientos …
… País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Licenciada en Lingüística y Literatura de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Literatura de la Pontificia … Universidad Javeriana y Doctora en Literatura y Comunicación de la Universidad de Sevilla. Profesora de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Francisco José de Caldas, directora del Grupo de Investigación Literatura, Comunicación y … Javeriana y Doctora en Literatura y Comunicación de la Universidad de Sevilla. Profesora de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Francisco José de Caldas, directora del Grupo de Investigación Literatura, Comunicación y …
… Efectos de la articulación de aspectos cognitivos, semióticos, afectivos y neuronales en el aprendizaje de patrones aritméticos en poblaciones con discapacidad intelectual con rasgos de discalculia … solo el fortalecimiento del enfoque de Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje, sino también el desarrollo efectivo de una educación inclusiva de calidad. Como hipótesis preliminar desde la práctica de enseñanza de la investigadora, se considera … solo el fortalecimiento del enfoque de Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje, sino también el desarrollo efectivo de una educación inclusiva de calidad. Como hipótesis preliminar desde la práctica de enseñanza de la investigadora, se considera …
… Cátedra doctoral: Avances y desafíos de la investigación en Educación Matemática Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 10:37 Periodo Académico … Molina Jaimes, Claudia Salazar Amaya y Elizabeth Torres Puentes Créditos 3 Horario Martes de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: CÁTEDRA DOCTORAL INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA: …
… Desafíos y utopías socioambientales: Un abordaje desde la perspectiva de la educación ambiental Enviado por webmaster el Vie, 22/11/2019 - 12:24 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias, en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invitan a la conferencia: Desafíos y utopías … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias, en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invitan a …
… Imagen http://lattes.cnpq.br/1679542857347798 País: Brasil Institución: Universidade Estadual de Feira de Santana Doctor en Ciencias Biológicas por la Universidad Nacional Autónoma de México, Licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidad … Biológicas de la Universidad Estatal de Feira de Santana, miembro del Centro de Investigación en Medio Ambiente, Sociedad y Sostenibilidad (NUPAS). Ha coordinado proyectos en el área de etnoecología, gestión etnoambiental, políticas públicas sobre … Doctor en Ciencias Biológicas por la Universidad Nacional Autónoma de México, Licenciado en Ciencias Biológicas por la Universidad …
… Elementos Fundamentales de la Investigación en Educación Matemática Enviado por webmaster el Vie, 13/07/2018 - 18:24 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Pedro Javier Rojas Garzón y Rodolfo Vergel Causado Invitado Carlos Eduardo Vasco Luis Radford Juan Díaz Godino Adalira Sáenz-Ludlow Isaias Miranda … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Elementos Fundamentales de la Investigación en Educación Matemática …
… Memoria de trabajo y aprendizaje de los números enteros en el contexto educativo de la pospandemia Se considera el análisis de correlación entre la memoria de trabajo, el … aprendizaje de los números enteros, las secuelas cognitivas y psicoemocionales post COVID-19, presentes en estudiantes de educación secundaria. Por otro lado, la evidencia investigativa reciente ha puesto de manifiesto que el COVID-19 y la post … ratifican que, incluso tres años después del cierre de escuelas, persisten pérdidas significativas en matemáticas y ciencias a nivel global (Gajderowicz et al., 2025), y que la recuperación demanda integrar no solo prácticas docentes …