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… preguntas: “¿cómo podemos describir mejor el conocimiento y la destreza del practicante experimentado?” (p. 293, … y b) las experiencias y oportunidades nece- sarias para el desarrollo de estos conocimientos y habilidades … de las disciplinas de la teoría. Es la disciplina que se pre- ocupa por la elección y la acción, en contraste con la …
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… con un apartado de análisis sobre los ejes DOC para final- mente presentar nuestras conclusiones. RESULTADOS … DE ESTUDIANTES DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EJEMPLO VERSIÓN PRE-VALIDACIÓN EJEMPLO VERSIÓN POST- VALIDACIÓN *Lo … nido únicamente por los contenidos establecidos por los textos escolares–, con medias de 1.95 y 1.91 …
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… relacionadas con la enseñanza de las ciencias (Gil y otros, 2000; Porlán, 1998; Moreira, 2005; Tobin, 1998). … nueva teoría del conocimiento profesional y de estrategias para su construcción, problema que nos convoca en este … (2005). Pedagogical Content Knowledge Development and Pre-Service Physics, Teacher Education: A Case Study. …
… ser estos los mínimos necesarios (y tal vez suficientes) para iniciar y apoyar el avance del trabajo matemático de … de sus propios contenidos internos en el pasado y el pre- sente. Podríamos, pues, decir que la experiencia … de caracol. Es igualmente ilustrativo buscar en distintos textos de geometría o de fí- sica, o en diccionarios y …
… ser estos los mínimos necesarios (y tal vez suficientes) para iniciar y apoyar el avance del trabajo matemático de … de sus propios contenidos internos en el pasado y el pre- sente. Podríamos, pues, decir que la experiencia … de caracol. Es igualmente ilustrativo buscar en distintos textos de geometría o de fí- sica, o en diccionarios y …