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… La educación comparada en la historia del tiempo presente Referencia https://doi.org/10.17227/pys.num59-17584 Titulo La educación comparada en la … educación latinoamericana. El interés del presente texto es ubicar buena parte de sus discusiones y posibles temas en el marco de la historia del tiempo presente mediada por una particular temporalidad, acompañada de la tecnología digital y la globalización cultural. … La educación comparada, desde sus orígenes en el siglo XIX, se ha movido bajo el principio de transferencia de experiencias educativas de un país a otro. Sin embargo, …
… Producción social de cuerpos, divisiones sociales y marginación en el desarrollo urbano de la ciudad de Bogotá Referencia Ciencias Sociales y Educación, Vol. 9, Núm. 18 Titulo Producción social de cuerpos, divisiones sociales y marginación en el desarrollo urbano de la ciudad de Bogotá Autor(es) Éder Alexánder García Dussán Titulo de la Revista Ciencias Sociales … Volumen 9 Fasciculo 18 Paginas 137-157 Año 2020 Desde el siglo XIX, la ciudad de Bogotá se ha caracterizado por el auge de una sensibilidad moderna promovida por una educación estética (aisthesis). Esta función educadora, adelantada por un grupo de …
… Habilidades cognitivolingüísticas para describir, explicar, justificar y argumentar en estudiantes de Tecnología en Gestión de la Producción Agroindustrial Referencia Revista TED, Número extra, 2014 Titulo … Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo Extra Paginas 467-479 Año 2014 En la siguiente ponencia se presentan una parte de los resultados obtenidos y analizados en el marco de una investigación llevada a cabo con un grupo de estudiantes de la Tecnología en Gestión de la Producción … En la siguiente ponencia se presentan una parte de los resultados obtenidos y analizados en el marco de una investigación …
… Configuración de procesos de objetivación y de subjetivación en la enseñanza-aprendizaje de ecuaciones lineales en educación primaria: una aproximación desde la teoría de la objetivación El desarrollo de ideas algebraicas en estudiantes de los primeros grados … El desarrollo de ideas algebraicas en estudiantes de los primeros grados de escolaridad ha sido un asunto de interés y debate para la investigación en educación … abordar estos intereses, nos alejamos de posturas individualistas del aprendizaje en las que se considera que el saber es una construcción subjetiva y mentalista del estudiante, y en donde lo social queda, en el mejor de los casos, como telón de …
… la metodología del aula invertida. Las unidades temáticas se desarrollaron con las 5 E de un modelo instruccional basado en el enfoque constructivista del aprendizaje. Este estudio cualitativo recogió datos de 20 estudiantes de la Universidad del … nos permiten colegir las siguientes conclusiones: (i). Satisfacción con el uso de la estrategia del aula invertida en relación con el manejo del tiempo y libertad para preparar clases. (ii). Las actividades prácticas favorecen el trabajo … autónomamente, el apoyo del docente es importante para incrementar el aprendizaje. Estos resultados se discuten en el marco del componente didáctico de la enseñanza y sus implicaciones para esta universidad pública. …
… José de Caldas ISBN 978-958-8337-91-3 Paginas 120 Año 2011 La multiplicación agranda y la división achica, se escucha una y otra vez en nuestras aulas y se va afianzando como un modelo intuitivo que niños y niñas ponen en juego para resolver con éxito muchos … se presentan evidencias relacionadas con el uso inapropiado de tales modelos -MADA y regla de tres- y se describe una propuesta que articula cuatro estrategias básicas para la construcción de una ruta de enseñanza y aprendizaje en el aula de … La multiplicación agranda y la división achica, se escucha una y otra vez en nuestras aulas y se va afianzando como un modelo intuitivo que niños y niñas ponen en juego para resolver con éxito muchos …
… Los textos escolares en las aulas de clase. ¿Cómo analizarlos y usarlos críticamente? En 1991, Colombia realizó una profunda reforma … es esa lógica perversa de las supuestas mayorías y minorías, que, como sabemos, tiene efectos en las políticas nacionales, además de los efectos simbólicos. ¿Qué no se dice? Ocultamiento o invisibilización Al analizar los textos … didáctica implica la organización de los contenidos de acuerdo a las edades del estudiantado y a la progresión frente a la complejidad. Implica, además, la estructuración de actividades que faciliten y den cuenta de la comprensión de los …
… Enviado por webmaster el Lun, 26/11/2018 - 09:29 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Invitado Marco Raúl Mejía Jiménez Germán Muñoz González Créditos 3 Horario Jueves de 3:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Lenguaje y … 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Comunicación (es) – Educación (es) desde el Sur Periodo académico: 2019 - … Revista Educación y Ciudad No.35. Industrias culturales y educación. Bogotá. Disponible en: httpp://www.idep.edu.co/revistas/index.php/educación-y-ciudad/index Mejía, M. R. (2014). Educaciones y pedagogías críticas desde el sur. Cartografías …
… Conflicto armado y Escuela en Colombia Anexo Documento Conflicto armado y Escuela en Colombia Titulo Conflicto armado y Escuela en Colombia Autor(es) Flor Alba Romero Medina Titulo del Libro Violencia y educación Pais Colombia Editorial Universidad … 13 C A P ÍT U LO P R IM ER O Conflicto armado y escuela en Colombia Flor Alba Romero Medina Introducción Este artículo da cuenta de la relación entre el conflicto armado interno y … • Declaración de los Derechos del Niño (1979) • Convención sobre los Derechos del Niño (1989) • Foro Mundial de Educación. Marco de Acción de Dakar (2000) • Convención Americana sobre Derechos Humanos • Protocolo adicional a la Convención Americana …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias Enviado por webmaster el Mar, 17/07/2018 - 13:18 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Carmen … Este seminario aborda la reflexión en torno a qué significa una tesis doctoral en educación y en particular en Didáctica de las Ciencias, hay un camino recorrido en el DIE y en la línea … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en Educación e investigación en …