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… El ambiente de las experiencias: micro-mundo de la aproximación Referencia Elementos para una didáctica del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sord… Titulo El ambiente de las experiencias: micro-mundo de la aproximación Autor(es) Olga Lucía León Corredor Titulo del Libro Elementos para una didáctica del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sordos de niveles iniciales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de … Elementos para una didáctica del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sordos de niveles iniciales Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 67 3. El …
… El PCK en profesores de Biología: Aportes y limitaciones Referencia https://doi.org/10.17227/01203916.3370 Titulo El PCK en profesores de Biología: Aportes y limitaciones Autor(es) Guillermo Fonseca Amaya Titulo de la Revista Tecné, episteme y didaxis Pais Colombia Evento VI … en su conceptualización, el PCK como producto de la transformación o de la integración entre el conocimiento de la materia y el conocimiento pedagógico. Respecto a las componentes del PCK se establecen dos posibilidades, el reconocimiento del …
… De la teoría a la práctica en la formación de maestros en ciencias y matemáticas en Colombia Titulo De la teoría a la práctica en la formación de maestros en ciencias y matemáticas en Colombia Autor(es) Maria Barrera de Aragón, María Haydée Becerra, Alfonso Suárez Gómez y Nubia Perdomo de …
… dinámica para la construcción de un lugar geométrico desconocido Autor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler, Carolina Mejía y Carlos Wilson Rodríguez Titulo de la Revista Revista Integración Pais Colombia Editorial Universidad Industrial de Santander ISSN 0120-419X Volumen 29 Fasciculo 2 Paginas 145-156 Año 2011 A través de un ejemplo de geometría euclidiana y utilizando el programa de geometría dinámica Cabri Géomètre, mostraremos cómo seguir un proceso para la solución de … problema que resolvemos es el siguiente: Dado un triángulo cualquiera, encontrar el lugar geométrico de todos los puntos en el plano tales que el triángulo simétrico lateral del triángulo dado sea rectángulo. …
… Construcción de los objetos matemáticos en investigación: perspectiva epistemológica II Enviado por webmaster el Mié, 19/03/2014 - 18:31 Periodo Académico 2008-3 …
… Procesos vs productos en la enseñanza de la geometría El experimento USEME Referencia La lettre de la Preuve Titulo Procesos vs productos en la … Nombre Original Process versus product teaching in geometry The USEME Paginas 6 Año 1999 La distinción entre "procesos" y "productos" en educación matemática es relativamente antigua. Aquí entendemos por producto el resultado final de alguna … está contenido únicamente en los PRODUCTOS de la actividad matemática (p.e. conceptos acabados, definiciones, estructuras y sistemas axiomáticos) sino también y en especial en los PROCESOS de la ACTIVIDAD MATEMATICA que condujo a esos productos, …
… Reflexiones en torno a la investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico Anexo Documento … formación de profesores, uno de los factores que más ha contribuido desde la Didáctica de las Ciencias, ha sido plantearse y reflexionar argumentadamente sobre todo aquello que hemos de saber y saber hacer los profesores de ciencias (Gil, 1991). De … que los profesores –al igual que los estudiantes– tenemos ideas previas, consideramos aquí una equivalencia entre el aprendizaje de las ciencias de los estudiantes y el aprendizaje de la Didáctica de las Ciencias en los profesores de …
… Investigación y tesis V: trabajo de campo Enviado por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 11:01 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Rigoberto Castillo Créditos 10 Horario Jueves de 4:00 pm a 6:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas … diseñado para ampliar la comprensión y las competencias para desarrollar y ejecutar la investigación original y autónoma en el campo de la educación. Brinda apoyo en la realización del proyecto de investigación. El punto de partida responde a la …
… Diseños mixtos en la investigación en ciencias sociales y educación Enviado por webmaster el Jue, 05/12/2024 - 16:16 Periodo Académico … Diana Margarita Abello Camacho Créditos 3 Horario Miércoles de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: Diseños mixtos en la investigación en ciencias sociales y educación. Profesor(es) oferente(s): Diana Margarita Abello Profesor(es) invitado(s): Correos electrónicos: …
… Madrid ISSN 1135-0261 Fasciculo 78 Paginas 10-37 Año 2008 ¿El cero es realmente un concepto no espontáneo para los niños en edad pre-escolar? ¿Es verdad que la dificultad de su construcción conceptual radica en el evidente hecho que se trata de un obstáculo epistemológico?. En este texto se muestra, gracias a coloquios con niños entre tres y seis años, que la génesis del cero, tanto como cifra como cardinal, es espontánea en ellos. Se parte, por lo tanto, de la hipótesis de que en el origen de las dificultades en el aprendizaje del cero existen también obstáculos didácticos, creados por la difundida tendencia de evitar una introducción …