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… están centrados en adoptar la perspectiva de autoridad, es decir la del profesor. Como antes lo señalamos, desde el ámbito colombiano e internacional hay investigaciones sobre concepciones de los profesores de ciencias y concepciones de niños y … y jerarquizado, procesual y relativo, como un sistema de ideas que se reorganiza continuamente en la interacción con otros sistemas de ideas –referidos a otras formas de conoci- miento.” En esta interacción intervienen no sólo los saberes … incuestionable y por tanto se busca que los estudiantes repitan lo que se encuentra en las fuentes (primordialmente los libros de texto), sin dar relevancia al conoci- miento que él o ella posean. Consecuentemente los referentes de conocimiento …
… Primer Encuentro Proyecto ALTER-NATIVA Enviado por webmaster el Jue, 11/07/2013 - 11:43 El proyecto y la red ALTER-NATIVA serán …
… la praxeología matemática de referencia y otras praxeologías de referencia (para explicitar conflictos o sinergias); (iv) la praxeología matemática existente y otras praxeologías matemáticas de la misma 4 institución (para explicitar … formales: desde las informaciones transmitidas de un usuario a otro, hasta las formaciones estructuradas alrededor de sistemas técnicos complejos, pasando por los diversos tipos de ayudas (manuales, asistencias incorporadas o no en el …
… ser de otra manera en el mundo de los docentes y del arte) de lo más variado. Están los que escapan a la posibilidad de un encuentro con su propio yo em- barcándose en cuanta actividad se pudiera efectuar, incluso aquellas que nunca realizó, como … Asociada a la incertidumbre, la creación (de las artísticas y de las otras) se presenta como un balbuceo bajo la forma de sistemas abiertos. Al abandonar la zona de confort, los artistas-docentes propiciaron una inmersión en el campo de lo digital … los recursos de la multimodalidad. La complejidad de lo fenoménico no se encuentra solo en la experiencia co- tidiana del encuentro de las personas con el mundo, o del ser humano consigo mismo, sino que también existe en los estudios semióticos, …
… y direcciona constantemente el hacer instrumental en una especie de marcha desesperada; sin tiempo ni espacio para el encuentro, es decir, sin vida. Una racionalidad de la prisa y la urgencia; que evalúa todo, que funciona en términos de … principales aparatos ideológicos del Estado. En su interior se reprodu- cen las lógicas de exclusión y segregación de los sistemas imperantes, lo que la convierte en un asunto ideológico. Son cuestionables sus fines: educar para el mercado; sus … Ar- gentina: Nueva Visión. Anzaldúa, G. (2016). Borderlands / La frontera: The new mestiza. Madrid, España: Capitán Swing Libros. Arendt, H. (1999). Los orígenes del totalitarismo. Madrid, España: Alianza. Bartolomé, L. (2010). Daring to Infuse …
… • ¿Qué diferencias y semejanzas se pueden establecer entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento didáctico? IV Contenidos Básicos • Sobre la evolución y la evolución del conocimiento. • Disciplinas: concepto origen y evolución. • El … El método científico aplicado a la Educación. 11. HERNANDEZ CARLOS AUGUSTO.y LOPEZ CARRASCAL JULIANA. 2002. Institutito Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES, Proyecto Estándares Mínimos de Calidad. Disciplinas. Serie …