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… oportunidad que visita nuestra Universidad y en su paso por la sede Aduanilla de Paiba, compartió con estudiantes y profesores del Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada en diferentes espacios académicos … Análisis y escritura de las prácticas pedagógicas en un momento de reforma. A esta conferencia asistieron estudiantes y profesores de la Facultad de Ciencias y Educación, con la cual finalizó su visita. 'Share on Twitter' … oportunidad que visita nuestra Universidad y en su paso por la sede Aduanilla de Paiba, compartió con estudiantes y profesores del Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada en diferentes espacios académicos …
… investigación para la Universidad Nacional Autónoma de México y el Cinvestav - IPN. Trabajó varios años en la formación de profesores de matemáticas en el IPN, en un proyecto de autogestión. Fue uno de los responsables del diseño y luego desarrollo … recientes Pagés, D., Lezama, J. Y Olave, M. (2018). Estudio de Interacciones en clase de matemáticas: un caso con futuros profesores de Matemáticas. Educación Matemática (Aceptado, en prensa). Parodi, S., Ochoviet, C., Lezama, J., (2017) La … Pyschology of Mathematics Education. Tucson, AZ:The University of Arizona. Lezama, J.; Olave, M. Y Pagés, D. (2016) Los profesores de matemáticas en formación en Uruguay: un análisis de las interacciones en la clase de su práctica docente, p. …
… e intelectivos que hace el sujeto lector en cualquier tipo de texto). Todo esto como una contribución a la formación de profesores en el campo del lenguaje, en especial en la lectura. La segunda perspectiva hace referencia al estudio minucioso y … funcionar como herramienta de investigación cuyos resultados pueden aportar, desde el marco conceptual surgido, a otros profesores a construir sus propias THA en contextos reales de aprendizaje, sino que, al mismo tiempo, favorecen el desarrollo … subprocesos y dimensiones del acto lector y su aprendizaje se constituirá en una base para la formación didáctica de los profesores. La metodología tiene un abordaje teórico y empírico que se realizará a través del análisis de contenido y la …
… diferentes innovaciones pedagógicas y las propuestas y resultados de investigaciones desarrolladas por estudiantes y profesores en los niveles de pregrado, maestrías y doctorados, fueron expuestas en el “ VIII Encuentro de Investigaciones de … en el panel “ Una Mirada al Impacto de la Investigación de la Facultad de Ciencias y Educación- UDFJDC ” junto con otros profesores que han fungido como coordinadores del Comité de Investigaciones. Este panel fue moderado por la Dra. Pilar … diferentes innovaciones pedagógicas y las propuestas y resultados de investigaciones desarrolladas por estudiantes y profesores en los niveles de pregrado, maestrías y doctorados, fueron expuestas en el “ VIII Encuentro de Investigaciones de …
… un tema fundamental para avanzar en el mejoramiento de la Educación en Ciencias en nuestros países: La formación de los Profesores en Educación CTS, que contempla la formación inicial y continuada de los profesores de Educación Básica y Media, así como los estudios de postgrado y la formación de los profesores universitarios. La complejidad de las actividades de formación e investigación en el campo de las relaciones … un tema fundamental para avanzar en el mejoramiento de la Educación en Ciencias en nuestros países: La formación de los Profesores en Educación CTS, que contempla la formación inicial y continuada de los profesores de Educación Básica y Media, …
… Dr. Christian Plantin, Universidad de Lyon 2, Francia. Con el apoyo del Proyecto Académico Transversal de Formación de Profesores en Nuevas Experiencias Educativas Incluyentes y Solidarias (NEEIS) y de la Licenciatura en Humanidades y Lengua … Dr. Christian Plantin, Universidad de Lyon 2, Francia. Con el apoyo del Proyecto Académico Transversal de Formación de Profesores en Nuevas Experiencias Educativas Incluyentes y Solidarias (NEEIS) y de la Licenciatura en Humanidades y Lengua …