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… a un campo de conocimiento que aborda problemáticas y situaciones relacionadas con la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo, la evaluación y las políticas previstas para favorecer la inserción de nuevas generaciones y la consolidación de las generaciones mayores en los contextos culturales de las sociedades. A través de la Educación apropiamos nuestra cultura y reconocemos otras culturas, es … políticas en educación. En este campo se abordan en general, aspectos relacionados con el currículo, la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación, los contextos sociales, la cultura y la inter-culturalidad. Quienes se desempeñan principalmente …
… Propósitos Propender por la formación ética y política de niños, niñas y jóvenes en escenarios educativos y en contextos de violencia y vulnerabilidad (Marcos de fundamentación, didácticas, propuestas pedagógicas e iniciativas de … moral y ciudadana, propende por la formación ética y política de niños, niñas y jóvenes en escenarios educativos y en contextos de violencia y vulnerabilidad (Marcos de fundamentación, didácticas, propuestas pedagógicas e iniciativas de … de victimas, victimarios y testigos morales acerca del daño moral y las acciones justas (memoria, perdón, olvido) en contextos o escenarios de violencia y vulneración. En este sentido, la línea de investigación propuesta busca comprender el …
… Facultad de Ingeniería, debido a sus aportes en enfoques de interés como la ingeniería, las mediaciones, la enseñanza y el aprendizaje. También fue directora de dos revistas, la Revista Científica, que posicionó en categoría B, y la revista Noria, … Facultad de Ingeniería, debido a sus aportes en enfoques de interés como la ingeniería, las mediaciones, la enseñanza y el aprendizaje. También fue directora de dos revistas, la Revista Científica, que posicionó en categoría B, y la revista Noria, … encontradas. Estos son: 1) “Representaciones sociales de la cien- cia”, 2) “Ingeniería, mediaciones, enseñanza y aprendizaje”, 3) “Historia y en- señanza de las ciencias”, 4) “Formación de profesores y prácticas docentes”, 5) “Didáctica …
… International Journal of Educational Research, ISSN: 0883-0355, Vol. 94, 2019, págs. 90-99 Instrumentos para validar Ambientes Didácticos de Aprendizaje (ADA) para la formación de profesores de lenguaje y comunicación en y para la diversidad: una herramienta en la … International Journal of Educational Research, ISSN: 0883-0355, Vol. 94, 2019, págs. 90-99 Instrumentos para validar Ambientes Didácticos de Aprendizaje (ADA) para la formación de profesores de lenguaje y comunicación en y para la diversidad: una herramienta en la …
… de su lenguaje. 14 En el original, Real education. C AP ÍT U LO PR IM ER O 94 el uno15; por lo tanto, pueden promover el aprendizaje, también auténtico, de los estudiantes quienes participan en éste cuando se abren a sí mismos al ser; es decir, … pedagógico especial. Se invita, entonces, a hacer una destrucción17 de las conceptualizaciones sobre las teorías del aprendizaje a la luz del pensamiento de Heidegger. (Hodge, 2015) Por su parte, el neerlandés Max Van Manen quien es … mis “verdades” o ideas, sino facilitando el camino. Pensar la formación en un escenario escolar, significa crear ambientes propicios para la reflexión, el respeto y la libertad. Definitivamente la formación no es algo estático, es un …
… Semiopraxis: Discurso de los Cuerpos, lo Popular y Relaciones de Conocimiento en Contextos Interculturales Poscoloniales Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 10:28 Periodo Académico 2008-3 … Universidad Pedagógica Nacional Documento semiopraxis_discurso_cuerpos_lo_popular_y_relaciones_conocimiento_en_contextos_interculturales.doc … Agosto - Diciembre Título del Seminario: SemioPraxis: discurso de los cuerpos, lo popular Y relaciones de conocimiento en contextos interculturales poscoloniales. Número de Créditos: (a definir por el Doctorado en la UPN) Docente Responsable: …
… Yoshua Haim Ovadiah obtuvo la aprobación de su proyecto doctoral sobre complejidad y aprendizaje Enviado por Elban Roa el Vie, 03/07/2026 - 08:44 Imagen La sustentación pública del proyecto de tesis doctoral … posibilidades que ofrece el pensamiento complejo para comprender y transformar la enseñanza de las ciencias, situando el aprendizaje como un proceso dinámico, relacional y abierto a la incertidumbre. El proyecto, titulado Complejidad y Aprendizaje: Un Abordaje Sistémico de la Enseñanza de la Ciencia desde la Complejidad, dirigido por el profesor Carlos …
… de la información por diferentes módulos y, con ello, la identificación de posibles procesos específicos para el aprendizaje de ciertos dominios de las ciencias. … de la información por diferentes módulos y, con ello, la identificación de posibles procesos específicos para el aprendizaje de ciertos dominios de las ciencias. En este marco, en gran medida exploratorio e hipotético, presentamos ini- … p. 42). En términos de Pozo y Gómez Crespo: las teorías de dominio, si bien son implícitas en el sentido de no ser aún accesibles a la conciencia del sujeto, se hallan ya explícitamente repre- sentadas en la memoria (Karmiloff-Smith, 1992). La …
… innovación y desafíos en la formación científica (presencial) La mirada profesional y trayectorias hipotéticas de aprendizaje en la práctica pedagógica de futuros profesores (virtual) Práctica pedagógica con población en condición de … tecnocientífica y STEM en el currículo de ciencias naturales (virtual) ¿Cómo investigar en un proceso de enseñanza-aprendizaje? (presencial) Educación en bienestar animal: un desafío actual que debe ser abordado empíricamente (presencial) … innovación y desafíos en la formación científica (presencial) La mirada profesional y trayectorias hipotéticas de aprendizaje en la práctica pedagógica de futuros profesores (virtual) Práctica pedagógica con población en condición de …
… pública de la Tesis Doctoral de la Doctoranda Sandra Elvira Ruiz Castillo . Título de la Tesis Educación en Ciencias desde Contextos Culturales y Ambientales Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del … pública de la Tesis Doctoral de la Doctoranda Sandra Elvira Ruiz Castillo . Título de la Tesis Educación en Ciencias desde Contextos Culturales y Ambientales Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del …