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… por el Instituto de Altos Estudios Sociales de la Universidad Nacional de San Martín, Profesora Nacional de Enseñanza Media y Superior de Historia por la Universidad de Buenos Aires. Realizó sus estudios de posgrado con becas del Ministerio de … por el Instituto de Altos Estudios Sociales de la Universidad Nacional de San Martín, Profesora Nacional de Enseñanza Media y Superior de Historia por la Universidad de Buenos Aires. Realizó sus estudios de posgrado con becas del Ministerio de … de menores en la ciudad de Buenos Aires, 1882-1921 Pregrado Universidad de Buenos Aires Profesora Nacional de Enseñanza Media y Superior de Historia 1999 …
… J.C & Muñoz, G. (2018). Comunicación-Educación en Abya Yala: lo popular en la reconfiguración del campo. Nómadas 49, pp. 47-67. DOI: 10.30578/nomadas.n49a3 Freinet, C. (1993). Las Técnicas Freinet de la escuela moderna. México, Siglo XXI. Freire, …
… árboles, hay pájaros muy lindos, hay de todos los pájaros y cantan muy lindo y en la naturaleza hay monjitas hay pasto (…)47. Belleza y conciencia ecológica. Los criterios de belleza se vinculan a juicios que se originan en una conciencia … U´Wa 44 Niña escuela inmigrante 45 Niño escuela campesina de influencia U´Wa 46 Niño escuela campesina de influencia U´Wa 47 Niño escuela campesina de influencia U´Wa 48 Niño escuela campesina de influencia U´Wa 49 Niña escuela inmigrante 50 Niño …
… J.C & Muñoz, G. (2018). Comunicación-Educación en Abya Yala: lo popular en la reconfiguración del campo. Nómadas 49, pp. 47-67. DOI: 10.30578/nomadas.n49a3 Huergo, J. (2000). “Comunicación/Educación. Itinerarios transversales”, en: Valderrama, C. …
… entre objetos, prácticas y significados es un tipo de relación triádica que ha denominado la función semiótica que media entre los significados personales y los institucionales como relaciones de depen- dencia establecidas por un sujeto, en … de las secuencias de actividades para una de las temáticas correspon- dientes al currículo en grado noveno de la educación media (la representa- ción de la función lineal), la Ruta Docente. Pretendemos disponer algunas reflexiones sobre la …
… de la literatura. La enseñanza de la literatura, sobre todo en el ámbito de los subsistemas de educación básica y media, ha estado rodeada de arduas controversias. Los docentes suelen incomodarse por los métodos que aparecen como modas en … delicadas privaciones, no pareciera ser distinto en la otra orilla. El docente del área de literatura, en educación media (por ejemplo), presenta las mismas oportunidades y las mismas penurias formativas-situacio- nales que muestran los … a experimentarla a través de los procesos de enseñanza- aprendizaje propuestos también por los manuales y programas47. 47. De igual modo, hay que sumar la ebullición de la cultura de masas, la cual genera una diversidad de productos para el …
… impossibility? What semiotic elements can we take into account be in art? La matematica e la sua didattica, 27(1), 47-67. 2019 Asenova, M., D’Amore, B., Fandiño Pinilla, M. I., Iori, M., & Santi, G. The theory of objectification and the …
… viables. Revista de Filosofía UIS. 19, pp. 21-33 Bula, G. y González, S. (2018). Academia and the World Brain. Kybernetes, 47/19, pp. 1821-1835 Bula, G. y González, S. (2020). Quantas o de los burócratas alegres. Bogotá: Ediciones Unisalle Bula, G. …