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… Ciencia, Tecnología, Sociedad: Representaciones sociales, formación científica ciudadana, apropiación social de la ciencia y estudios de género Enviado por webmaster el Mar, 01/03/2016 - 10:46 Grupos de investigación IREC Esta línea de investigación trabaja fundamentalmente, las problemáticas de la relación de la ciencia, la tecnología y la sociedad, sus representaciones sociales y los fundamentos epistémicos de la construcción del conocimiento y la formación científica ciudadana. Fundamentalmente, … bajo estos supuestos, hay quien ha llegado afirmar que la ciencia y la tecnología son como un matrimonio de convivencia y otros que hablan de investigaciones científico-tecnológicas o tecnociencia. (Gallego Torres y Gallego Badillo, 2007). Ésta es …
… - Estética Enviado por webmaster el Jue, 02/08/2012 - 17:35 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Germán Muñoz González y Carlos Arturo Guevara Amórtegui Créditos 3 Créditos Horario Viernes de 8:00 a.m a 12:00 m., 16 sesiones de cuatro horas Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … San Pablo, Bogotá. - Vargas, Germán. (2003). Fenomenología del ser y del lenguaje. Alejandría. Bogotá. - Vargas, Germán y otros. (2007). Formación y subjetividad. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. - VARGAS Guillén, Germán; Gamboa, Sonia; …
… Acta CADE No. 20, Noviembre 17 de 2011 Enviado por webmaster el Mié, 30/11/2011 - 16:38 Información de la dirección y los énfasis del DIE-UD Solicitud estudiantes Sergio Briceño Castañeda Ruth Molina Vásquez Proyectos de Tesis Doctorales … CADE) Dra. Bárbara Yadira García - Representante del Grupo Formación de Educadores del Énfasis de Historia de la Pedagogía y la Educación Comparada. Dr. Alvaro García Martínez, representante de los Grupos de Investigación Interculturalidad Ciencia y Tecnología INTERCITEC, y del Grupo Didáctica de la Química DIDAQUIM del Énfasis de Educación en Ciencias. Dra. Olga Lucía …
… de derecho Enviado por webmaster el Mar, 05/07/2016 - 09:32 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva y Kristina Evervach Créditos 3 Horario Ver Syllabus Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … Universidad de Columbia – New York. Primer segundo semestre de 2016. Ofrece: Grupo Moralia Énfasis: Educación, Cultura y Desarrollo Calendario: agosto 24, septiembre 7, 21, octubre 5, 19, 26 (miércoles) 2016. Noviembre: intensivo: martes 8, …
… Concepciones de los profesores sobre el fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza de las ciencias Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Autor(es) Adela Molina … Graciela Rita Utges, Lyda Mojica Rios, María Cristina Cifuentes, Jaime Duván Reyes Roncancio, Rosa Inés Pedreros Martínez y Carmen Alicia Martínez Rivera ISBN 978-958-8832-79-1 e-ISBN 978-958-8832-80-7 Año 2014 Paginas 231 Editorial Universidad … en el espacio de los componentes 181 4.7 Representación de la población por ciudades en el espacio de los factores (o componentes) 183 4.8 Consideraciones finales 187 CAPÍTULO QUINTO EL RECONOCIMIENTO DEL OTRO. ALGUNOS DESAFÍOS 193 5.1 …
… de la didáctica de las ciencias de tener una fuerte implicación en el mundo en el que vivimos. Con un análisis profundo y riguroso de las claves que explican la sociedad del conocimiento para reforzar el espacio de la didáctica de las ciencias … que presenta la sociedad del conocimiento para la educación científica, el perfil competencial del profesorado de ciencias y las competencias que orientan los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Mayor información consulte la pagina … interludios no tienen carácter científico, sino que aprovechan el contexto del Congreso para favorecer la emergencia de otros temas. Algunos ejemplos de interludios pueden ser: Encuentro entre investigadores de un área geográfica concreta. …
… Líneas del Énfasis: Didáctica del lenguaje - Lenguaje conocimiento, epistemología y estética Enviado por webmaster el Vie, 13/07/2018 - 18:45 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón y Carlos Arturo Guevara Amórtegui Invitado Christian Plantin Créditos 3 Horario Miércoles de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Sesiones cada 15 días, sesión intensiva del 7 al 9 de noviembre Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Líneas del Énfasis: Didáctica del …
… La investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias a partir de las relaciones entre diferentes metadisciplinas: historia de las ciencias, filosofía de las ciencias y didáctica de las ciencias Imagen Anexo Documento La investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias a partir de las relaciones entre diferentes metadisciplinas Referencia Publicaciones DIE-UD … y al descubrir que existe cierto paralelismo entre ellas y las explicaciones que se dieron a estos mismos fenómenos en otros momentos históricos. • Ilustra la naturaleza de las ciencias (nature of science [NOS]), al dejar en evidencia la …
… - 09:16 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Créditos 10 Horario Ver Syllabus Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … El presente seminario está enfocado en la profundización de las narrativas históricas en relación con asuntos éticos y políticos en el marco de la enseñanza de la lengua y el marco de violencia de Colombia en tres momentos de su historia: 1900-1950, 1980-1990 y proceso de diálogos de paz. En …
… El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo “antropológico” en una teoría “pragmática” Anexo Documento El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo “antropológico” en Titulo El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo “antropológico” en una teoría … en cuya cúspi- de se hallan los conceptos abstractos como punto culminante. Esta idea de las jerarquías empuja a muchos otros autores a idear jerarquías semejantes, siguiendo otros parámetros; en particular, estoy pensando en los trabajos de …