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Pedagogía Crítica: Procesos de recepción y resignificación en América Latina y en Colombia

Un acercamiento analítico al “triángulo de la didáctica”

La complejidad de la noética en matemáticas como causa de la falta de devolución

El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en didáctica de la matemática

Los intentos de transformar análisis de carácter metacognitivo en actividad didáctica. De lo empírico a lo didáctico

Propuestas metodológicas que constituyeron ilusiones en el proceso de enseñanza de la matemática

La escritura como proceso de comprensión e interpretación del texto literario

… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN …

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