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… tecnologías. Fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Básicas a nivel de la educación básica, media y superior. Abrir la posibilidad para el diálogo entre profesores universitarios con estudiantes y docentes de educación básica y media. Facilitar un encuentro e intercambio de ideas entre la comunidad matemática regional, nacional e internacional frente … tecnologías. Fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Básicas a nivel de la educación básica, media y superior. Abrir la posibilidad para el diálogo entre profesores universitarios con estudiantes y docentes de …
… academic publications were revised and confronted with normalized discourses circulating in political programs, print media and experts’ documents. Findings contribute to EFL teachers’ understanding of their own struggles and the role of their … academic publications were revised and confronted with normalized discourses circulating in political programs, print media and experts’ documents. Findings contribute to EFL teachers’ understanding of their own struggles and the role of their …
… por el profesor en formación en torno a las finalidades del conocimiento escolar sobre cambio químico en educación media, la cual es una de las categorías de investigación, se construyó y validó una Hipótesis de Progresión-Transición … por el profesor en formación en torno a las finalidades del conocimiento escolar sobre cambio químico en educación media, la cual es una de las categorías de investigación, se construyó y validó una Hipótesis de Progresión-Transición …
… cercano a los 2000 minutos. Los docentes participantes pertenecen a la educación básica primaria, básica secundaria y media. Además, hay que seña- lar que, según la forma de vinculación a la planta oficial de la legislación co- lombiana, hay … aún no se han asignado a través de concurso de méritos. De primaria se vincularon dos docentes, y de básica secundaria y media par- ticiparon dieciocho. En la tabla 2 se indican algunas características de los docen- tes participantes. Se asignó … 4 223 959 en 1976, y en secundaria aumentaron de 77 311 a 1 418 091 en el mismo periodo. (Ramírez y Téllez, 2006, pp. 44 y 47) En relación con lo señalado, se dio la ampliación del sistema educativo con la creación de nuevas instituciones y el …
… en los signos produci- dos. En ese sentido, la TMS reconoce el papel de las herramientas en el aprendizaje y destaca la media- ción del profesor al gestionar el doble vínculo mencionado. Las autoras señalan que cualquier herramienta puede …
… COLEGIO PAULO VI 45 Sandra Liliana Riaño LA AURORA 46 Mauricio Pineda Ramírez LUIS LÓPEZ DE MESA IED LOCALIDAD DE BOSA 47 Cristian Andrés Cruz Guevara JOSÉ MARÍA VARGAS VILA 48 Dary Jacqueline Barreto Salamanca DIEGO MONTANA CUELLAR 49 Luis … COLEGIO PAULO VI 45 Sandra Liliana Riaño LA AURORA 46 Mauricio Pineda Ramírez LUIS LÓPEZ DE MESA IED LOCALIDAD DE BOSA 47 Cristian Andrés Cruz Guevara JOSÉ MARÍA VARGAS VILA 48 Dary Jacqueline Barreto Salamanca DIEGO MONTANA CUELLAR 49 Luis …
… 5 EINSTEIN, A. (1935). ¿Can Quantum-Mechanical Description of Physical Reality be Considered Complete? Physical Review, 47. Publicada en: Hawking, S. (2011). Los sueños de los que está hecha la materia. Los textos fundamentales de la física …
… estructuralistas y funcionalistas (Mattelart y Mattelart, 1995), inclinadas hacia el estudio de los efectos de los mass media, en Abya Yala esta hizo parte constitutiva de las luchas políticas gestionadas por movimientos populares. En lo que … (p. 1). Aunque estos investigadores aludieron a este concepto desde la educación a distancia, afirman que la media- ción pedagógica contiene tres elementos: el contenido, el aprendizaje y la forma. En cuanto al contenido, los textos … G. (2018). Comunicación-educación en Abya Yala: lo popular en la reconfiguración del campo. Revista Nómadas, (49), 47-67. https://doi.org/10.30578/nomadas.n49a3 Amador-Baquiro, J. C. y Muñoz-González, G. (2020). Del alteractivismo al es- …
… persona], como también las expresiones ‘vida’ y ‘hombre’, para designar al ente que somos nosotros mismos. (ST, §9, 46-47). El Dasein no es el sujeto moderno, pero tampoco tiene el modo existencia del estar-ahí del útil. Expresa una existencia … de ser del Dasein, pero a la vez, es la afirmación del sí mismo, pues: “nadie puede tomarle al otro su morir” (ST, § 47, 240-241). La muerte es un existenciario estar vuelto hacia la muerte, y por ello no se equipara a la conclusión o …