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… Alianza Editorial. - Ramírez, P. (2004). Bases para una teoría de la cultura general universitaria. Estudios, (18- 19), 65-78. - Romanguera, J. y Alsina, H. (ed). (1993). Textos y manifiestos del cine. Madrid: Cátedra. - Sellés, Magdalena: El … Alianza Editorial. - Ramírez, P. (2004). Bases para una teoría de la cultura general universitaria. Estudios, (18- 19), 65-78. - Romanguera, J. y Alsina, H. (ed). (1993). Textos y manifiestos del cine. Madrid: Cátedra. - Sellés, Magdalena: El …
… comunicación/educación, por las diagonales de la cultura y la política. En M. Aparici, Educación: más allá del 2.0 (págs. 65-104). Barcelona: Gedisa. • Mandoki, K. (1994). Prosaica. Introducción a la estética de lo cotidiano. México: Grijalbo. • … Noviembre 14 Trigésima sesión. Bibiana Delgado Ordóñez La configuración de la voz femenina y de la escucha en la Baja Edad Media a partir de la literatura y la iconografía inquisitoriales Eje 2 • Cavallero, Constanza. 2011. «Brujería, superstición … Noviembre 14 Trigésima sesión. Bibiana Delgado Ordóñez La configuración de la voz femenina y de la escucha en la Baja Edad Media a partir de la literatura y la iconografía inquisitoriales Eje 2 • Cavallero, Constanza. 2011. «Brujería, superstición …
… la escuela)? ¿Teniendo en cuenta las finalidades de la educación en la escuela (primera infancia, primaria, secundaria y media), qué ha de caracterizar el conocimiento científico que se enseña en la escuela? ¿La actual organización curricular por áreas en la educación básica y media responde a las necesidades en la formación de ciudadanos (en especial en lo que a la educación en ciencias se refiere)? … sobre el conocimiento escolar en la clase de conocimiento del Medio. Revista Investigación en la Escuela. Sevilla. 45. 65-75. Martínez, C., Valbuena, E., Hederich, C y Molina, A. (2015). Un instrumento para caracterizar el conocimiento del …
… R. (2014b). El signo en Vygotski y su vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Folios, 39(1), 65-76. Vygotsky, L. (1929). The problem of the cultural development of the child. Journal of Genetic Psychology, 36, 415- … R. (2014b). El signo en Vygotski y su vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Folios, 39(1), 65-76. Vygotsky, L. (1929). The problem of the cultural development of the child. Journal of Genetic Psychology, 36, 415- …
… (2009).Arquitectura y pedagogía en el desarrollo de la arquitectura moderna. Revista Educación y Pedagogía Nº 54. Pp.29-65. Medellín. · Romaña, T. (2004).Arquitectura y educación: Perspectivas y dimensiones. Revista Española de Pedagogía. año … (2009).Arquitectura y pedagogía en el desarrollo de la arquitectura moderna. Revista Educación y Pedagogía Nº 54. Pp.29-65. Medellín. · Romaña, T. (2004).Arquitectura y educación: Perspectivas y dimensiones. Revista Española de Pedagogía. año …
… R. (2104). El signo en Vygotski y su vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Folios, 39, 65-76. Vielma Vielma, Elma y María Luz Salas, (2000). Aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner. … R. (2104). El signo en Vygotski y su vínculo con el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Folios, 39, 65-76. Vielma Vielma, Elma y María Luz Salas, (2000). Aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner. …