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… cultural." GRUPO*DE*INVESTIGACIÓN:*INTERCITEC"" " " NUMERO*DE*HORAS*" TRABAJO*DIRECTO*(2)* TRABAJO*AUTONOMO*(28)* LUNES*10412* * * PROFESOR*DE*LA*UNIVERSIDAD:* Adela"Molina"Andrade" … Investigación:"Enseñanza"de"las"ciencias,"contexto"y"diversidad"cultural." " 2. DESCRIPCIÓN* El" presente" seminario" parte" de" una" sistematización" del" enfoque" sociocultural" que" permita" …
… PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN mailto:cnoguera@pedagogica.edu.co mailto:oespinel@pedagogica.edu.co 2 No. de cupos estudiantes de maestría 5 Justificación del seminario A diferencia de otras ciencias sociales, la producción … de pensamiento como las que alimentaron a la pedagogía crítica norteamericana y la educación popular latinoamericana 2. Rastrear las fuentes teóricas (filosóficas y pedagógicas) de estas corrientes con el fin de establecer sus modos de … corrientes con el fin de indagar por sus vínculos e interacciones. Ejes temáticos 1. Las tradiciones pedagógicas moderna 2. Revolución cultural del siglo XX y pensamiento crítico. 3. Paulo Freire: educación y emancipación. 4. Textos fundantes de …
… S. y EDWARDS, G. (2006). Learning to learn: teacher research in the Zone of Proximal Development. Teacher Development, 10, 2, 149 – 166. KANG, N.H. (2008). Learning to teach science: Personal epistemologies, teaching goals, and practice of … content knowledge in science education: perspectives and potential for progress. Studies in Science Education, 45, 2, 169-204. KUUSISAARI, H. (2013). Teachers´collaborative learning – development of teaching in Group discussions. Teachers … Module-based professional development for teachers: a cost-effective Philippine experiment. Teacher Development, 15, 2, 157 – 169. SIMON, S. y CAMPBELL, S. (2012). Teacher Learning and Professional Development in Science Education. En Fraser, …
… cupos estudiantes de maestría 4 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales cada 15 días en la sede del DIE 2 Justificación y Objetivo del seminario La formación de un doctor en educación exige que este sea un intelectual de la … cupos estudiantes de maestría 4 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales cada 15 días en la sede del DIE 2 Justificación y Objetivo del seminario La formación de un doctor en educación exige que este sea un intelectual de la …
… el seminario se articula desde cuatro (4) columnas que son: 1. La actividad científica como una actividad cultural 2. La interculturalidad en la enseñanza de las ciencias 3. El docente de ciencias naturales como un sujeto cultural 4. … Cronograma NO. FECHA REFERENTE CONCEPTUA L Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 – 2 31/01/2020 y 07/02/2020 de 9:00 – 12:00 - Lectura la metamorfos is de la ciencia (Prygogine y Stengers) - Lectura de los … tratado durante el proceso. FORMAS DE EVALUACIÓN: 1. Preparación y participación de los debates sobre casos de estudio 30% 2. Elaboración de protocolo 30% 3. Presentación de propuestas articuladas a trabajos de grado 40% BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFIA, …
… institucional del invitado: UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES-UBA.FECHA Y LUGAR DE REALIZACIÓN: Entre el 26 de agosto y 2 de septiembre de 2024, en la sede Aduanilla de Paiba delDIE-UDFJC.Seminario presencial de 3 a 7 p.m. DESCRIPCIÓN GENERAL … A. (2007) “Memoria, historia y escuela”(artículo inédito (PDF). Primera lectura individualy panel dediscusión. 2 27 deagosto 2024 Dr.AbsalónJiménez - Halbwachs, M. (2004). Memoria colectiva.Zaragoza: Prensa Universitaria. - Betancourt … otros (2012). Memoria, conflicto yescuela. Voces y experiencias de maestra y maestrosen Bogotá: Bogotá IDEP (Capítulos 1, 2 y3) Exposiciónindividualy panel dediscusión 4 29 deagosto 2024 Dr.AbsalónJiménez -Leonor Arfuch (2002). El espacio …
… de la Filosofía Grupos de investigación Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Universidad donde se oferta el seminario UPN 2 Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: Intensivo: x Semestre en el que se oferta Semestre: II Año: 2024 Tipo … las cuestiones iniciales, de referencia, para el punto de partida del análisis que se lleva a cabo en el seminario. Unidad 2: Presupuestos epistemológicos de la Prima Philosphia Una cuestión es propia de la filosofía moderna, a saber, la pregunta … de la Filosofía Grupos de investigación Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Universidad donde se oferta el seminario UPN 2 Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: Intensivo: x Semestre en el que se oferta Semestre: II Año: 2024 Tipo …
… DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS Título del Seminario: Educación, formación, pedagogía y didáctica II Año: 2007-2 Semestre Créditos: 4 Nombre del responsable: Carlos Eduardo Vasco Uribe Día del seminario. Miércoles de 8 a.m. a 12 a.m. … DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS Título del Seminario: Educación, formación, pedagogía y didáctica II Año: 2007-2 Semestre Créditos: 4 Nombre del responsable: Carlos Eduardo Vasco Uribe Día del seminario. Miércoles de 8 a.m. a 12 a.m. …
… del seminario Miércoles 17-20 h. No. de créditos 3 (tres) No. de horas presenciales 48 h mailto:cnoguera@pedagogica.edu.co 2 No. de cupos estudiantes de doctorado: 10 No. de cupos estudiantes de maestría 5 Justificación del seminario La educación y … los siguientes elementos: 1) los hombres son considerados como un rebaño que debe ser guiado hacia una tierra prometida; 2) es necesario, por tanto, agruparlos, conducirlos, guiarlos, someterlos a la dirección de un pastor; 3) el pastor y su … la política era una secularización de la religión, y más aún, la política era la nueva religión, la religión del futuro.7 2 Foucault, Michel. Seguridad, territorio, población. Curso en el Collège de France (1977-1978). Buenos Aires: F.C.E., 2006. …
… enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Específicos: CONTENIDOS: 1. Modelos y Modelización en didáctica de las ciencias. 2. Cambio conceptual y evolución conceptual. 3. Pensamiento crítico en didáctica de las ciencias 5. Cronograma No. Fecha … MEDIADO METODOLOGÍA: 1. Realizar la lectura comprensiva y crítica de los diferentes artículos presentados en el módulo. 2. Participar en forma activa en la discusión generada en las plenarias acerca de las ideas más significativas desarrolladas …