Search
… digitales y las prácticas docentes contemporáneas basadas en el uso de los medios de las redes sociales - 2 social media - las narrativas transmedia son acontecimientos que están evolucionando en la actual sociedad de la información y el … anarquista del conocimiento. Madrid: Tecnos. Foucault, M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – … digitales y las prácticas docentes contemporáneas basadas en el uso de los medios de las redes sociales - 2 social media - las narrativas transmedia son acontecimientos que están evolucionando en la actual sociedad de la información y el …
… Académico 2014-3 Profesor(es) Carlos Arturo Guevara Amórtegui Créditos 3 Créditos Horario Agosto 15, 29, septiembre 5, 19, octubre 3, 17, 24, 31, noviembre 7, 14 y 21 de 7:00 a.m. a 11:00 a.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación … El artista y la sociedad. Guadarrama 18. Negri, Antonio y Hardt, Michael. (2005). Imperio. Paidós Surcos. Buenos Aires. 19. Negri, Antonio. (2006) Movimientos en el Imperio. Paidós. Barcelona 20. Nietzsche, F. Sobre verdad y mentira en sentido … de la palabra. Cap. I y II Acerca de la verdad de la palabra – La voz y el lenguaje (RAE) mailto:cartugues@yahoo.es Sept. 19 1. Herrera, Daniel. (2011) La persona y el mundo de su experiencia. Cap. 4. El mundo de la experiencia humana. (RAE) 2. …
… instructional control on performance and motivation in computer-based instruction. International Journal of Instructional Media, 27(3), 247–260. Greene, J. A., Moos, D. C., Azevedo, R., & Winters, F. I. (2008). Exploring differences between gifted … Kramarski, B., & Mizrachi, N. (2006b). Online interactions in a mathematical classroom. Educational Media International, 43(1), 43. Kuhl, J . (1992). A theory of self-regulation: action versus state orientation, self … instructional control on performance and motivation in computer-based instruction. International Journal of Instructional Media, 27(3), 247–260. Greene, J. A., Moos, D. C., Azevedo, R., & Winters, F. I. (2008). Exploring differences between gifted …
… digitales y las prácticas docentes contemporáneas basadas en el uso de los medios de las redes sociales - social media - las narrativas transmedia son acontecimientos que están evolucionando en la actual sociedad de la información y el … anarquista del conocimiento. Madrid: Tecnos. Foucault, M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – … digitales y las prácticas docentes contemporáneas basadas en el uso de los medios de las redes sociales - social media - las narrativas transmedia son acontecimientos que están evolucionando en la actual sociedad de la información y el …
… Dordrecht: Springer. Doi: https:// doi.org/10.1007/978-3-319-55505-8_22. Martínez, L. (2021). Abordaje de la COVID-19 como cuestión sociocientífica. En: Pansera et al. (Org) Educação, ciência e cientificismo: desafios do mundo … tecnología, sociedad y ambiente: historia y desafíos actuales para la formación ciudadana. En: Garzón, I., & Martínez, L. (Edit). Trayectorias y aportes pedagógicos para la educación en ciencias. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional (Colección … Doctoral. Valencia: Universidad de Valencia. Moreno, D., y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …
… Horario De 4:00 p.m. a 7:00 p.m., 17 y 31 de agosto y 7 de septiembre (Profesor Invitado), 14 y 21 de septiembre, 12, 19 y 26 de octubre, 2, 9, 23 y 30 de noviembre Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones … y Ravetz (2001) Epistemología Política. • Jiménez - Buedo y Ramos (2009) ¿Más Allá de la Ciencia Académica? Octubre 12 19 26 Discusión de lecturas previas. Presentación de 3° Ponencia. grupo e individual de la preparación de Ponencias …
… Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Créditos 3 Créditos Horario 1, 15, 22 y 29 de agosto, 5, 12, 19 y 26 de septiembre, 3, 10 y 31 de octubre, 7, 22 y 28 de noviembre de 8:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Lenguaje y Educación … narrativa como una ontología en la medida que no sólo expresa importantes dimensiones de la experiencia humana, sino que media la propia experiencia y configura la construcción social de la realidad. La narrativa es una epistemología … MIÑO Y DÁVILA EDITORES, 2011.Tesis Doctoral EJE 2- NARRATIVA Y ESCUELA: APROXIMACIONES AL SABER Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA 19 de Septiembre Jackson, P. “Sobre el lugar de la narrativa en la enseñanza”. En: McEwan y Egan. La narrativa en la …
… Cátedra doctoral: formas de construcción de conocimiento: el método en discusión Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 19:10 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva y Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario Martes de …
… Martha Isabel Fandiño Pinilla Luis Radford Créditos 4 Créditos Horario De 2:00 p.m. a 7:00 p.m. 22 y 29 de agosto, 12 y 19 de septiembre, 7, 14 y 28 de noviembre y 5 y 12 de Diciembre Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Énfasis … desarrollado Responsable de la actividad 1 Agosto 22 2-7 p.m. 2 Agosto 29 2-7 p.m. 3 Septiembre 12 2-7 p.m. 4 Septiembre 19 2-7 p.m. SESIÓ N FECHA Y HORA EJE TEMÁTICO Tópico del eje desarrollado Responsable de la actividad 5 Noviembre 7 2-7 p.m. … desarrollado Responsable de la actividad 1 Agosto 22 2-7 p.m. 2 Agosto 29 2-7 p.m. 3 Septiembre 12 2-7 p.m. 4 Septiembre 19 2-7 p.m. SESIÓ N FECHA Y HORA EJE TEMÁTICO Tópico del eje desarrollado Responsable de la actividad 5 Noviembre 7 2-7 p.m. …
… L’analyse des pratiques enseignantes en théorie anthropologique du didactique. Recherches en Didactique des Mathématiques, 19(2), 221-266. Chevallard, Y., Bosch, M. & Gascon, J. (1997). Estudiar matemáticas. El eslabón perdido entre enseñanza y … Massachussets, USA: Harvard University Press. Webb, P. (2001). Piaget: Implications for teaching. Theory into practice, 19(2), 93-97. Wells, G. (2001). Indagación dialógica. Hacia una teoría y una práctica socioculturales de la educación. …