Search
… a través de los cuales se logrará identificar tanto la apropiación conceptual por parte de los estudiantes, así como su evolución en el proceso de conceptualización. De acuerdo con lo anterior, cada estudiante debe elaborar un documento …
… general La investigación en la enseñanza de las ciencias, en diferentes países se renueva constantemente, es así como profundas reflexiones y virajes de la filosofía de la ciencia han tenido un impacto importante en su desarrollo. … Igualmente, la historia y la epistemología de la ciencia, la psicología y el lenguaje, también han producido cambios, así como diferentes demandas sobre la calidad del aprendizaje y la enseñanza y sus propios desarrollos plantean nuevas metas, … Educação v. 12 n. 34 jan./abr. 2007 12 DIRECTOR DEL PROYECTO: ADELA MOLINA Marco teórico del proyecto concepciones de los profesores sobre el fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza de las ciencias DOCUMENTO DE …
… El interés de este seminario consiste en preguntarse acerca de las condiciones del lenguaje, la construcción del hombre como sujeto y su incidencia en la formación educativa del ser humano, a la luz de los desarrollos teóricos que, en torno a la … permite evidenciar que los estudios sobre el lenguaje revelan una cada vez más concentrada atención al ser humano; primero como ser simbólico y, luego, como sujeto discursivo, inscrito en cierta formación ideológica Esta mirada, abonada en una epistemología que desborda los …
… CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO METODOLOGÍA: El Taller se entiende como un espacio de diálogo y permanente confrontación en torno a los proyectos de tesis. No es un espacio de cátedra (aunque …
… todo, desde el feminismo y la decolonialidad); y por otro, han surgido nuevos obstáculos al pensamiento autónomo tales como el llamado retorno de lo religioso, el ascenso de nuevos autoritarismos, la economía de la atención que prima en las …
… escolar 1. nivel individual 2. nivel interpersonal 3. nivel institucional 4. nivel cultural III. La violencia escolar como fenómeno relacional � La violencia en el marco de la cultura de pares 1. violencia como adaptación 2. violencia e identidades grupales 3. estructura social y violencia 4. violencia y género 5. bullying � La violencia en la relación estudiante-docente � El vínculo profesor-estudiante � El docente como tutor de resiliencia IV. Investigación en violencia escolar 1. ¿Cómo se define el fenómeno? 2. Metodologías utilizadas …
… de saber que es guardado de modo riguroso por un cuerpo de especialistas: sabios, científicos, académicos, intelectuales, como los quieran llamar, cuya producción parece signar un valor intrínseco por su capacidad problematizadora de esa misma sociedad. Suele aludirse a este hábito de pensamiento como saber superior. Podría aseverar que la educación superior en general y la universidad en particular es un tiempo de … educativa es del mailto:almarboom@yahoo.com http://www.albertomartinezboom.net/ mailto:aulamundo@yahoo.com Estado, como los recursos siempre son insuficientes de manera gradual se aplica a los sectores de mayor capacidad contributiva el …
… (Primo Levi, 2006) A esto se suman los supuestos de Reyes Mate y Mardones acerca de la ética ante las víctimas, entendida como un proceso de reflexión moral y escucha activa de lostestimonios del horror. Este tipo de ética, también llamada “razón … voz, cuya causa ha prescrito pero que nos siguen interpelando a través del tiempo. También, se abordan las narrativas como fuente de comprensión y análisis de “momentos de crisis”, es decir, del papel que han tenido los relatos y testimonios … Sociales LÍNEA: Narraciones, argumentaciones, justificaciones y discurso en la formación ética y política OTRA LÍNEA: PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Marieta Quintero Mejía NÚMERO DE CRÉDITOS: Cinco (5) PERIODO ACADÉMICO: 2019-3 ESPACIO …