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… 1. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS 1.1 Aspectos históricos, epistemológicos de la ingeniería y la educación en ciencias. 1.2 Paradigmas epistemológicos en la investigación. 2. FILOSOFIA, HISTORIA Y SOCIOLOGÍA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA 3. LAS RELACIONES CIENCIA, INGENIERIA Y SOCIEDAD 3.1 La fusión entre la técnica y la ciencia y el comienzo de una nueva disciplina. 3.2 Sociología de la ciencia y la ingeniería. 3.3 Aspectos éticos del desarrollo científico e ingenieril. 5. Cronograma Sesión …
… Liliana Marcela González Carrillo y Wilson Jairo Pinzón Casallas Periodo académico: 2020-3 Número de créditos: 10 (2 horas de trabajo directo y 28 horas de trabajo autónomo para cada doctorando por semana) ESPACIO ACADÉMICO: () EFE … de Caldas. (192 p.). Radford, L. (2014). De la teoría de la objetivación. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 7(2), 132-150. Radford, L. (2014). On teachers and students: An ethical cultural-historical perspective. In P. Liljedahl, C. … sociocultural research in mathematics education. International Journal for Research in Mathematics Education (RIPEM), 6(2), 187-206. Radford, L. (2018). Algunos desafíos encontrados en la elaboración de la teoría de la objetivación. PNA, 12 (2), …
… e. Grupo de Historia de las Matemáticas. Universidad del Valle. f. Grupo Cognición y Matemáticas. Universidad del Valle. 2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO Este seminario articula los momentos de construcción individual de un proyecto doctoral, con … Relaciones entre el diseño de ingenierías didácticas (análisis a priori) y la formación de profesores. 6. CRONOGRAMA FECHA 2-7 p.m. EJE TEMÁTICO Tópico del eje desarrollado Agosto 5-12-19-26 TSD y proceso de enseñanza/aprendizaje: procesos de … devolución e institucionalización El SGD y los procesos de validación, devolución e institucionalización Octubre 2-9-16-23-30 Los procesos de validación, devolución e institucionalización mediados por el SGD en el diseño de ingenierías …
… 1 Agosto 8 Proceso de institucionalización. La importancia de lo verdadero y lo falso en la clase de matemáticas, capítulo 2 Discusión de coneptos teóricos Lectura y redacción de síntesis 2 Agosto 9 Proceso de institucionalización. La importancia de lo verdadero y lo falso en la clase de matemáticas, capítulo 2 Discusión de análisis de protocolos Redacción de análisis a posteriori 3 Agosto 10 Proceso de institucionalización. La …
… presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 15 No. de cupos estudiantes de maestría Justificación del seminario 2 El etnógrafo toca los hilos invisibles del misterio de lo visible, muestra lo que está más allá de lo evidente y le da … final del proceso investigativo. Objetivos 1. Analizar los fundamentos, caracterización y corrientes de la Etnografía 2. Comprender las características, orígenes, desarrollos, polémicas epistemológicas, críticas y aplicaciones de la etnografía … etnográficas aplicadas al campo de la educación. Ejes temáticos 1. Historia, fundamentos y perspectivas de la etnografía 2. Etnografía y Educación 3. Experiencias de investigación etnográfica en el campo de la educación y la pedagogía Metodología …
… APRENDIZAJE DEL DOCENTE DE CIENCIAS EN EL CONTEXTO DIDÁCTICO DE CUESTIONES SOCIO AMBIENTALES (CSA) Periodo académico: 2023-2 Número de créditos: 3 (Tres) ESPACIO ACADÉMICO: • ( X ) EFE Espacio de Formación en Énfasis. • ( ) EFEP Espacio de … contextualizado en la “didáctica de las ciencias y el ambiente”, y su relación con el diseño micro curricular. 2. Relaciones entre las “cuestiones socio científicas” (CSC) y las “cuestiones socio ambientales” (CSA) 3. Las CSA … y su evolución hasta las hipótesis de transición. Su vinculación con otros términos como progresiones de aprendizaje 2. Sesión práctica para diseñar y analizar hipótesis de transición en el campo de la Didáctica de las Ciencias y de la …
… LÍNEA: Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural GRUPO DE INVESTIGACIÓN: INTERCITEC NUMERO DE HORAS TRABAJO DIRECTO (2) TRABAJO MEDIADO (0) TRABAJO AUTONOMO (28) PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Adela Molina Andrade PROFESOR (A) INVITANDO (A): … de taller e incluye actividades de relevamiento bibliográfico, diseño, validación, aplicación y análisis de la entrevista. 2. DESCRIPCIÓN En este seminario se enfoca en el desarrollo metodológico del proyecto de tesis; de acuerdo con lo anterior, … los aspectos relacionados con la entrevista y en general la implementación de la Etapa exploratoria para el desarrollo del 2 dominio de enunciados verbales. De otra parte, también se trata de establecer un soporte tecnológico para la …
… como Educación icónico-narrativa, Educación alfabética-argumentativa y Educación oral-ritual, respectivamente (esquema 2). Esquema 2: Educomunicación como institucionalización y codificación Institucionalización Codificación Educación cotidiana Oral-ritual … “The media and theliteracies: media literacy, informationliteracy, digital literacy”, Media Culture &Society, Vol. 33, No. 2, 2011, 211-221. http://mcs.sagepub.com/cgi/content/abstract/33/2/211 http://mcs.sagepub.com/cgi/content/abstract/33/2/211 …
… No. Fecha Referente conceptual y lecturas básicas 1 9 febrero Presentación del programa; historia del Modelo NES. 2 16 febrero Enfoque teórico de los NES. Lectura básica: Berger, P. & Luckmann, T. La construcción social de la realidad. … etapa, definiciones, técnicas que utiliza, instrumentos. Lectura básica: De Certeau Michel. La invención de lo cotidiano 2. Habitar, cocinar. Universidad Iberoamericana. Ciudad de México. 1999. Cap: III-IV, pág.33-86. 7 29 marzo Etapas … de las Violencias Microsociales". En: TIPICA, Boletín Electrónico de Salud Escolar (Online) ISSN: 1900-5121 ed: v.2 fasc.1 p.1 – 30. 2006. http://www.tipica.org/. 8 5 abril Configuración de escenarios. Qué es un escenario de intervención y …
… Cupos disponibles: Doctorandos: 10; Estudiantes de Maestría: 5. Calendario: Marzo: 7, 14, 28; abril: 4, 11, 18, 25; mayo: 2, 16 y 23. Horario: Lunes4 – 8 p.m. PRESENTACIÓN El seminario investigativo:“Educación y Escolarización a través del cine” … prácticas de vida en policía que se ejercen sobre cuerpos doblemente adjetivados: de infantiles y de pobres. El régimen de 2 lo visible permite argumentar que la escuela no nació para educar o para enseñar. La escuela pública proviene de la … procedimientos, reflexiones, prácticas y tácticas que tienen por blanco la producción de sociedad escolarizada. 2. Un dispositivo de distribución, producción y reorganización de la población, en la que ésta se dispone en términos de …