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… la necesidad de generar espacios para la discrepancia y el diálogo. Foro de Educación, Salamanca, v. 14, n.20, p. 13-19. Romine, W. L., Sadler, T. D., Dauer, J. M., & Kinslow, A. (2020). Measurement of socio-scientific reasoning (SSR) and … la necesidad de generar espacios para la discrepancia y el diálogo. Foro de Educación, Salamanca, v. 14, n.20, p. 13-19. Romine, W. L., Sadler, T. D., Dauer, J. M., & Kinslow, A. (2020). Measurement of socio-scientific reasoning (SSR) and …
… METODOLOGÍA Este seminario se realizará en la modalidad de intensiva del 28 de agosto al 10 de septiembre, de 9:00 a.m. a 13:00 m. La sesión del día 10 es de presentación definitiva de trabajos y cierre del seminario. En la parte inicial del …
… de los encuentros son: Sesión Desarrollo 6 de Agosto Presentación del Syllabus Socialización de Avances de investigación 13 y 27 de Agosto Revisión y afinamiento de problema de investigación y objetivos Identificación y definición inicial de …
… 78. 9-23. Haber, M. (2020). “¿Qué es el giro afectivo?”. En: Diferencia(s). Revista de Teoría Social Contemporánea. 10. 13-16. Hidalgo, S. (2020). La historia de la historia de las emociones: mapeo de debates en proceso”. En: Revista Brasileira …
… mediación y convergencia. Madrid: Ed. Ícono 14. Kress, G. y T. Van Leeuwen (2001). Multimodal Discourse. The modes and media of contemporary communication. Londres: Arnold. Sontag, S. (2006). Sobre la fotografía. México: Alfaguara. METODOLOGÍA: …
… (2011). Socio-scientific issues in the classroom: Teaching, learning and research (Vol. 39). Springer Science & Business Media. Velasco, A. (coord.). (1998). Progreso, pluralismo y racionalidad en la ciencia. Homenaje a Larry Laudan. México: …