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… de la historia reciente en muchos países de habla hispana. Esta emergencia es fruto de diferentes coyunturas históricas, como lo son las transiciones a la democracia en países que padecieron dictaduras, las tomas de conciencia frente pasados … la inéditas lecturas de pasados que se resisten a ser olvidados. Estas versiones también tienen cabida en la escuela, como institución social encargada de transmitir legados culturales. Así las cosas, la incorporación de pasados traumáticos al … de la historia reciente y la memoria social. Específicos: Ubicar el debate contemporáneo sobre la historia y la memoria como campos de saber determinados. Reconocer las diferentes nominaciones que obtienen los análisis sobre pasados en conflicto …
… la educación física con el objetivo de formar a los doctorandos, en la planeación, organización, dirección y control, así como en la coordinación de recursos. Es así, como cobra importancia la gestión de proyectos en el sector educativo, permitiendo la administración de recursos para … la Educación Física, Deporte y Recreación, soportado en los grupos de investigación, redes y trayectoria académica de los profesores participantes. Objetivos • Determinar el alcance de los proyectos en el campo del deporte, la educación física y …
… que ofrecen las tecnologías digitales en el ámbito de la enseñanza de la literatura, partiendo de nuestra experiencia como profesores de literatura, teoría literaria y literatura comparada en una universidad on-line, como es la Universitat Oberta de Catalunya. Es por ello que, a través de los diversos ejes temáticos, se planteará una …
… educativo del deporte, trasciende la mirada escolar, siendo analizada en un ámbito social, que reconoce al deporte como uno de los fenómenos contemporáneos de mayor visibilidad a nivel global, por lo que su análisis convoca a diferentes … corporeidad. Durante siglos, la EF operó bajo una lógica cartesiana que separó cuerpo y mente, tratando al primero como un instrumento de rendimiento. Pensadores como Merleau-Ponty (1993), Crisorio (2003), y Kirk (2010) han propuesto reconocer al … sin repensar la formación docente. Kirk (2012), Tinning (2010) y Bracht (1999), entre otros autores, señalan que muchos profesores operan desde saberes tácitos no cuestionados. Formar docentes reflexivos, capaces de leer su práctica …
… Con base en las investigaciones tanto del grupo Filosofía y enseñanza de la filosofía como en seminarios investigativos precedentes del énfasis (Temporalidad y formación en M. Heidegger [2015-1], La formación y … se han puesto unas bases para el presente seminario. El desarrollo de las investigaciones han puesto en estudio tesis como: la formación como darse temporal radica en poner en libertad al ente; o, la subjetividad es temporalidad absoluta y en ella la formación … por ejemplo, enen “Heráclito” o en “Pedro Salvadores” (incluidos en Elogio de la sombra), o, en el mismo “El Aleph” (del libro homónimo) donde parece dar una solución al problema. En la presentación de este programa no se han indicado más que …
… el devenir del maestro en su proceso formativo iniciando por el supuesto cuestionamiento a la vocación docente, visto como el amor a lo que se hace en la escuela, el amor pedagógico; también dilucidar el proceso formativo de los primeros … en el siglo XIX y luego con la fundación y puesta en funcionamiento de la Escuela Normal Superior entre 1936 y 1952. Como se sabe luego vendría la fundación de las Universidades Pedagógicas, en Bogotá y Tunja, y la dispersión y privatización … el devenir del maestro en su proceso formativo iniciando por el supuesto cuestionamiento a la vocación docente, visto como el amor a lo que se hace en la escuela, el amor pedagógico; también dilucidar el proceso formativo de los primeros …
… incertidumbre y mate matización del entorno, entre otras. En la perspectiva esbozada, la educación en ciencias como campo de investigación tiene ya, en este momento, una larga tradición y un cúmulo de conocimientos construidos en los … acerca de lo que ha sido y de lo que es, hoy, la educación 3 en ciencias en relación con sus avances y sus limitaciones, como campo de investigación y de prácticas. Se busca entonces, realizar un recorrido de la evolución y el desarrollo de la … tres de ellas. Sobre esta selección cada estudiante, contará con ocho días hábiles para responderlas por escrito, tomando como base la bibliografía dada para el seminario. Bibliografía Berthiaume, D. Teaching in the Disciplines. En: A Handbook For …
… (X) EFEP Espacio de Formación en Educación y Pedagogía. () EFI Espacio de Formación en Investigación. LÍNEA: Formación de Profesores GRUPO DE INVESTIGACIÓN: GIIPLyM y MESCUD PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Rodolfo Vergel Causado Luis Ángel Bohórquez PROFESOR (A) INVITADO (A): Luis Radford … 16 Evaluación del seminario 6. METODOLOGÍA: Se trabajará bajo la metodología de seminario, con la participación de profesores invitados. En las sesiones se profundizará en los aspectos relacionados con las ideas de sujeto, alteridad y …
… de 2016. Su orientación se enmarca en los intereses del Énfasis de Historia de Educación y la Pedagogía Comparada, así como en la tradición teórica del Grupo de Investigación Educación y Cultura Política. La metodología estará centrada en … en particular, es pertinente que la formulación del problema de investigación y la justificación del mismo se realice como primer paso del proyecto y en el marco de las grandes búsquedas que se han construido sobre el foco de estudio, que, … Jelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Madrid: Siglo XXI. - Kriger, M. (2011). La enseñanza de la historia reciente como herramienta clave de la educación política. Persona y sociedad, 3, 29-52. 9 6 oct. Argumentos que justifican tratar el …
… (X) EFEP Espacio de Formación en Educación y Pedagogía. ( ) EFI Espacio de Formación en Investigación. LÍNEA: Formación de Profesores GRUPO DE INVESTIGACIÓN: GIIPLyM PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Rodolfo Vergel Causado PROFESOR (A) INVITADO (A): Bruno D´Amore INSTITUCIÓN: RESUMEN: Análisis … Junio 3 Evaluación del seminario 6. METODOLOGÍA: Se trabajará bajo la metodología de seminario, con la participación de profesores invitados. En las sesiones se profundizará en los aspectos relacionados con las ideas de sujeto, alteridad y …