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… consecuencia, cuáles de ellos y a través de qué transposiciones didácticas (Chevallard, 1990), serían los más pertinentes para circular en los espacios educativos, en particular, el formal de la escuela obligatoria. Partiendo de un enfoque relacionado con el hecho educativo de la educación artística, la cuestión de la naturaleza epistemológica del … cómo lo plantea. Se pretende un trabajo centrado en un análisis profundo del texto (elegido), textos de la oralidad, (como elementos de la intertextualidad podrían elegirse pinturas, música, etc.). Producción /creación de un dispositivo educativo …
… Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Syllabus Hay un punto de partida irreductible: en la sociedad todo es cultural; la cultura es la verdadera naturaleza humana. Por tanto, en la sociedad la cultura tiene un carácter generativo, no derivado. La cultura es un tipo de saber distinto al genético, y consiste en la capacidad de dar … no permiten abordar el problema con cierto rigor conceptual. Se trata de discutir los que se consideran grandes obstáculos para pensar dicha relación: el primero, el obstáculo epistemológico, debido a la ausencia del giro culturalista en el campo …
… en testimonios, en particular, de memoria y verdad. Así mismo, se estudia los dilemas en la transmisión de la memoria, para la cual se analizan narrativas visuales. Se acompaña, el análisis de la trama narrativa con el uso metodológico de los … por acontecimientos que dotan de inteligibilidad el relato. Sin embargo, no es suficiente con la organización de elementos heterogéneos, como lo señala Ricoeur, para que la narrativa tenga una dimensión ético-política. Siguiendo al autor, … para la investigación. Eje 3. Ideologemas 8 y 9 Zizek (2003). Introducción: El espectro de la ideología en: Ideología un mapa de la cuestión. Pp. 7-42 10 y 11 José del Valle. Paisaje glotopolìtico del estallido. Anuario de Glotopolítica …
… de representaciones sociales y habitus en el ámbito investigativo del campo educativo, con el propósito de construir elementos teóricos y metodológicos que aporten al desarrollo de las tesis doctorales con la categoría del campo como espacio de relaciones de poder que confiere sentido a las prácticas sociales. Con un enfoque estructural constructivista este espacio académico asume la lectura crítica de los fundamentos de la sociología … avanzada de problemas de la educación. Una práctica social históricamente configurada es la acción intergeneracional para la vida social (Durkheim, 1991) comprendida en la categoría educación. Acción colectiva que, a su vez, perfila un …
… y de la UPN y de la confluencia de los distintos profesores, grupos y énfasis del programa. Además de ello la Cátedra es un espacio donde confluyen profesores y grupos de investigación de las demás instituciones del Convenio de DIE, como de otras … toda vez que los estudiantes de pregrado se insertan, paulatinamente, en las dinámicas de investigación doctoral. Para el período 2026 I se propone una cátedra basada en los avances y resultados del proyecto de investigación “El problema … el asunto de la formación (Vargas). A partir de allí se despliegan aproximaciones o sentidos filosóficos de la formación o elementos que permiten acercarse a ella dentro de esta perspectiva. Bustamante explora relaciones entre formación y …
… 9 de doctorado Presentación Si piensas que eres primitivo, sé técnico; si piensas que eres técnico, sé primitivo. Soy un muchacho muy técnico. Así que resolví hacerme lo más primitivo posible. Hoy día, sin embargo, hay que ser muy técnico hasta para aspirar simplemente a desempeñar el papel de primitivo. Johnny Mnemonic. William Gibson (1995). ¿Quién le teme a un mundo nuevo?... Pasadas las eras agraria e industrial, avanzó el momento, hermético o angélico, de la transmisión: …
… se consolidaba como una propuesta crítica por contraposición a los paradigmas positivistas, hoy se enfrenta a un conjunto abierto de tensiones que también resulta necesario revisar. Entre dichas tensiones se encuentra un cierto dogmatismo de tipo silencioso: para que una investigación sea considerada válida debe ajustarse a métodos e instrumentos específicos —entrevistas, grupos …
… áreas afines es el movimiento corporal, por lo que conocer las tendencias en actividad física así como las precauciones es un imperativo en la actualidad para realizar su quehacer diario. Así mismo, este seminario se articulará con la Maestría en Ciencias del Deporte y Actividad … La situación es similar en todo el mundo, tanto en 3 los países desarrollados como en los países en desarrollo, y existe un amplio conjunto de pruebas científicas que indica una disminución de los niveles de actividad física y de condición física …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en Educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… la reflexión en torno a qué significa una tesis doctoral en educación y en particular en Didáctica de las Ciencias, hay un camino recorrido en el DIE y en la línea de investigación “El conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar” como soporte para este proceso (Martínez, 2015). Con base en la reflexión en torno a las particularidades de la Didáctica de las Ciencias … la reflexión en torno a qué significa una tesis doctoral en educación y en particular en Didáctica de las Ciencias, hay un camino recorrido en el DIE y en la línea de investigación “El conocimiento profesional del profesor de ciencias y …
… en la consolidación de nuevas corrientes pedagógicas (pedagogía de la natalidad, pedagogía de la compasión, entre otros). Para ello se identificarán, inicialmente, los fundamentos epistemológicos de la teoría crítica de la Escuela de Frankfurt, … los representantes de la teoría crítica, si bien en las industrias culturales la reproducción se logra a partir del uso de un lenguaje y comunicación instrumental, estos sistemas simbólicos una vez enajenados de su carácter instrumental se … y los experimentos de barbarie practicados contra los seres humanos exigen que las instituciones educativas adquieran un compromiso social: “… Tras la experiencia del Holocausto, no podemos seguir pensando que cosas tales como la ética o el …