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… con Jean-Luc Nancy; sin que por ello tenga menos importancia en su obra el estudio de la tradición metafísica occidental. Para Marion, un fenómeno saturado es aquél en el que los actos ponentes de la subjetividad, priman sobre las formas de donación del … la noción fenómeno saturado. En segundo lugar, los ámbitos o modos de darse el fenómeno saturado. En tercer lugar, los elementos tanto de la filosofía de Edmund Husserl como de Martin Heidegger, que hacen presencia en la obra de Marion. En …
… y 3 virtuales, de cuatro horas cada una, hasta completar 48 horas al semestre. Justificación del seminario El cine juega un papel importante en el análisis de la sociedad, porque sus películas, que le llegan a una audiencia enorme y mundial en la … ciencias sociales y la pedagogía, que hemos ofrecido en semestres anteriores. Las películas también pueden actuar 3 como un medio de intercambio cultural, permitiendo al público experimentar y aprender sobre otras culturas y formas de vida. Esto … así como fomentar el diálogo intercultural y la empatía. En general, las películas son una herramienta poderosa para analizar la sociedad, y no se debe subestimar su impacto en la configuración del discurso y la opinión pública. Además, …
… con aspectos ético-políticos. Así se desarrolla en cinco módulos que abordan: (1) Desarrollo de pensamiento en la escuela para contribuir a la formación ciudadana: Aporte desde las relaciones con la historia y filosofía de las ciencias; (2) Una … educación científica decolonial desafía el rol de la ciencia como herramienta de dominación (Kato et al., 2023) y promueve un enfoquemás justo y situado. Se aboga por pedagogías críticas en contextos latinoamericanos, especialmente en territorios … cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la desigualdad ecológica. Desde Beck (2017) y Lubchenco (1998), se propone un nuevo contrato social para la ciencia. Autores como Funtowicz & Ravetz (2008), Saltelli & Funtowicz (2017) y Mora (2025) …
… investigativo:“Educación y Escolarización a través del cine” busca someter a discusión y debate las relaciones entre un régimen de enunciación y un campo de visibilidad. Leyendo a Deleuze, encontramos dos órdenes analíticos de formación del saber: lo visible, el … decible, el segundo. De esta manera, la disyunción ver y hablar son las coordenadas metodológicas que guían este seminario para pensar el encuentro entre la escolarización y el cine. ¿Por qué el cine? Tal vez porque su lenguaje vivo ha devenido en … investigativo:“Educación y Escolarización a través del cine” busca someter a discusión y debate las relaciones entre un régimen de enunciación y un campo de visibilidad. Leyendo a Deleuze, encontramos dos órdenes analíticos de formación del …
… la práctica investigativa en ciencias sociales y de la educación parte del principio que el doctor en educación es un intelectual de los problemas de la educación y un investigador por definición, razón por la que debe conocer sobre las … sus métodos. Los formadores de investigadores dejamos de ofrecer estos cursos al caer en la cuenta que no eran suficientes para garantizar la formación investigativa, que se aprende a investigar investigando, y que la investigación no debe estar … de participar en los grupos de investigación que se desarrollan en el doctorado. Su propósito principal es el de dar los elementos fundamentales de la investigación desde lo epistemológico hasta lo instrumental. Presentación del programa. Ejes …
… a proyectos pautados por ideales democráticos y de bienestar social. Frente a los límites de las disciplinas sociales, para dar cuenta de la complejidad y profundidad cultural de tales fenómenos recurrentes, desde el arte, la literatura, el … aludido a su propia infancia, entrecruzando lo biográfico con lo social y lo histórico; al mismo tiempo, se escribe para un público infantil, en donde es posible observar el desarrollo de una temporalidad compleja en la que se despliega la … en la configuración de subjetividades, precisando los modos de afectación que la violencia política, así como otros elementos de orden social y cultural, configuran en los imaginarios culturales en torno a la infancia. Ejes temáticos 1. El …
… el área de interés? Qué relaciones se pueden establecer entre este contexto investigativo y el problema de investigación?. Para ello un referente central lo constituye el contexto particular de la Didáctica de las Ciencias como disciplina en la que se … 2000), proceso en el cual el debate y confrontación con el grupo, con otros investigadores y con la literatura, son elementos fundamentales en este proceso de elaboración, de ahí la importancia tanto del proceso de aproximación al estado del …
… 2009-I CRÉDITOS: 3 FECHAS: Lunes 2-6p.m. INTRODUCCION Qué enseñar en las clases de Ciencias? aparentemente no es un problema fundamental a reflexionar, centrándose los esfuerzos en el asunto del cómo enseñar. Lo primero, pareciera objeto … concepciones y saberes que confluyen en la clase y (García, 1998), nos estamos refiriendo al Conocimiento Escolar. Para mejorar la enseñanza resulta importante que el profesor sea conciente de la existencia de dicho saber y se constituya en … y metodología de enseñanza. Las investigaciones en torno al Conocimiento Didáctico del Contenido aportan importantes elementos en la elaboración de propuestas de Conocimiento Escolar, como conocimiento particular, evidenciándose la necesidad …
… orientan la práctica de investigaciónen ciencias sociales y pedagogía parte del principio que el doctor en educación es un intelectual de los problemas de la educación y un investigador por definición, razón por la que debe conocer sobre la … sus métodos. Los formadores de investigadores dejamos de ofrecer estos cursos al caer en la cuenta que no eran suficientes para garantizar la formación en investigación, que se aprende a investigar investigando, y que la investigación no debe estar … de participar en los grupos de investigación que se desarrollan en el doctorado. Su propósito principal es el de dar los elementos fundamentales de la investigación desde lo epistemológico hasta lo instrumental. Ejes temáticos: MÓDULO 1: …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… la reflexión en torno a qué significa una tesis doctoral en educación y en particular en Didáctica de las Ciencias, hay un camino recorrido en el DIE y en la línea de investigación “El conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar” como soporte para este proceso (Martínez, 2015). Con base en la reflexión en torno a las particularidades de la Didáctica de las Ciencias … la reflexión en torno a qué significa una tesis doctoral en educación y en particular en Didáctica de las Ciencias, hay un camino recorrido en el DIE y en la línea de investigación “El conocimiento profesional del profesor de ciencias y …