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… asignados en el seminario, elaborarán un ensayo al respecto (máximo 10 hojas), participarán de unas jornadas intensivas sobre el tema del seminario e intervendrán en ellas con posturas propias y protocolos de las sesiones. Después de estas … de relatorías y protocolos, y el ensayo final. Bibliografía: Descartes, René. Meditaciones metafísicas. Elías, Norbert. Sobre el tiempo. Lacan, Jacques. “El tiempo lógico o el aserto de certidumbre anticipada. Un nuevo sofisma”. En: Escritos 1. Miller, Jacques-Alain. “Jacques Lacan: anotaciones sobre su concepto de paso al acto”. En: El hilo de Ariadna No. 9. ________ Los usos del lapso. Paidós. VIRNO, Paolo [1999]. …
… uno de los más estudiados y discutidos en el mundo de la investigación. En este seminario se quiere proponer un panorama sobre este tema pero en una visión problemática, apta para un doctorando que desee impostar su investigación en esta … pueden ser aplicados en la investigación. Referencias bibliográficas D’AMORE B. (2001). Una contribución al debate sobre conceptos y objetos matemáticos. Uno (Barcelona, España). 27, 51-76. [402] D’AMORE B. (2004). Conceptualización, … semióticas y noética: interacciones constructivistas en el aprendizaje de los conceptos matemáticos e hipótesis sobre algunos factores que inhiben la devolución. Uno (Barcelona, España). 35, 90-106. [479] D’AMORE B. (2005). Pipas, …
… El seminario atiende las cuestiones con base en la investigación más erudita y la actualización del estado del arte sobre la síntesis pasiva, como esfera de constitución de los procesos de aprendizaje y conocimiento. A su vez, la síntesis … la idea de formación a la luz del concepto “pasividad” como ha sido dilucidado por la investigación fenomenológica —sobre síntesis pasivas—. Objetivos específicos * Rastrear la génesis y la reconfiguración de la síntesis pasiva como esfera … la educación básica. Los documentos se socializarán en un ciclo de conferencias públicas, así: ● Presentación magistral sobre Pasividad y Formación, a cargo del profesor Germán Vargas Guillén. ● Conferencia: La formación filosófica en la …
… y Fernández (2001) señalan que las narrativas (auto) biográficas permiten elaborar mapas de las trayectorias de los profesores en los que se evidencian cadenas cronológicas de situaciones de distinta naturaleza (acontecimientos de … 2012). En la dimensión epistemológica, Rivas y Herrera (2010) plantean la necesidad de no pensar en modelos generales sobre la realidad basados en la lógica de la ciencia como únicos argumentos para operar en el mundo. Promueven la idea de que … en la investigación narrativa respecto a otras formas de aproximarse a las realidades educativas y a la vida de los profesores. b. Reconocer las dimensiones epistemológica, pedagógica, metodológica y ética que caracterizan la investigación …
… tradiciones se pueden reconocer en torno a varios “paradigmas” y sus respectivos desarrollos: el conductismo, las teorías sobre el procesamiento de la información, la psicología cognitiva y el socio-constructivismo. Si bien el énfasis del análisis … comprensiones de los programas de investigación en psicología y que también, podríamos analizar, repercute en sus visiones sobre el aprendizaje: el análisis molecular, basado en unidades pequeñas y el molar, basado en unidades mayores; distinción … y el egocentrismo infantil (pp. 39-40) sin objeciones de los colegas. Pero, como era de esperarse, al tratar sobre el aprendizaje no fue posible llegar a acuerdos. Se optó por poner en paralelo los cuatro modelos en conflicto, para …
… en un espectro de asuntos superlativos al campo de investigación educativa, por ejemplo: el archivo histórico sobre la escuela pública; el devenir del maestro y de la función docente; la disputa por la instrucción pública; las … 30 Dr. Arley Fabio Ossa La educación de la infancia en la Escuela Nueva 12 Noviembre 6 Dr. Javier Alfredo Fayad Sierra Concepciones e historia de la forma escuela 13 Noviembre 13 Dr. Carlos Ernesto Noguera Ramírez ¿Politización de la Pedagogía … o tutor, en consideración a que se trata del eje articulador del programa y campo de experticia de todos y cada uno de los profesores del mismo. Es responsabilidad de los directores de tesis la entrega de la retroalimentación del caso a sus …
… Nacional Doctorado Interinstitucional en Educación 01-2008 Seminario Específico: Ciudad, culturas urbanas y ciudadanía Profesores: Martha Cecilia Herrera, Alfonso Torres Carrillo, Rocío Rueda Ortiz Horario: Seminario intensivo dirigido a … dichas cuestiones. En esta perspectiva, el seminario ofrecido se articula en torno a investigaciones recientes de los profesores que tienen en común las preguntas por las culturas y la ciudadanía en los contextos urbanos actuales. Objetivo … categoría y la serie de problemáticas que existen en las sociedades contemporáneas en torno a ella. Presentar un panorama sobre las características de las ciudades en las sociedades contemporáneas y la perspectiva del derecho a la ciudad, …
… investigadores y estudiantes del doctorado y de otros niveles educativos. De este modo, la primera versión (20013-I) trató sobre la configuración del “Campo intelectual de la educación y la pedagogía; la segunda (2013-II) sobre el papel actual de la universidad en la sociedad contemporánea: “Pensar la Universidad”; la tercera (2014-I) sobre la relaciónEducación y tecnologías de la información y la comunicación,la cuarta (2014-II) se ocupó de la … sobre las bases de resultados de procesos de investigación. Así, cada Lectio será preparada por todos y cada uno de los profesores y puesta a disposición de los participantes, al menos con una semana de anticipación. En su Lectura o Exposición: …
… UNIVERSIDAD: Rigoberto Castillo, Ph.D rcastillo@udistrital.edu.co RESUMEN: El seminario estimula el pensamiento sistémico sobre la práctica y la experiencia nutriéndose de la investigación para mejorar las prácticas. El punto de partida responde a … acerca a los doctorantes al campo de la investigación en educación como la aborda el D.I.E. Se revisan los informes sobre investigación en educación en Colombia así como de de investigaciones hechas por docentes y egresados del D.I.E 1 … de investigación doctoral. Específicos: Dar a conocer a los estudiantes los enfoques teóricos desarrollados por los profesores en sus investigaciones doctorales. Contribuir en la reflexión y análisis con los estudiantes para la formulación …
… físicos) para la obtención de datos que describen las trayectorias reales de aprendizaje. - Promover la reflexión sobre el tipo de preguntas se pueden abordar con minería de datos educativos y analítica del aprendizaje y otros tipos de … - Bohórquez, L. A. (2024). La gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje: incidencia en el aprendizaje de los futuros profesores y su vínculo con la competencia docente de “mirar profesionalmente.” In L. Bohórquez & R. Vergel (Eds.), … didácticos. Una relación necesaria en educación. In Congreso Internacional de Educación y Tecnología en y para la Diversidad (pp. 155–162). Corporación Universitaria Iberoamericana. - León, O. L., Díaz Celis, F., & Guilombo, M. (2014). …