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… quedó consignado en la Revista “Educación y Cultura” de Fecode (No. 4, 1985) y la Revista colombiana de Educación (No. 14 de 1984). Esto condujo a una revisión exhaustiva de toda la propuesta que duró tres años, y que posteriormente derivó en … M. C., Guerrero, B., & Hernández, C. A. (1984). Límites del cientificismo en educación. Revista Colombiana de Educación, (14). https://doi.org/10.17227/01203916.5111 Gagné, M. R. (1975). Los procesos del aprendizaje. México: Trillas. Gardner, H. … Vasco, C. E. e Isaza de Gil, G. (2002). Piaget y Vygotsky: convergencias y divergencias. En Revista Educación y Pedagogía, 14(33). 223-239. Vasco, C. E. (Ed.). (2004). De la teoría a la práctica en la formación de maestros en ciencias y matemáticas …
… de frecuencia: unimodales y bimodales, simétricas y asimétricas, normales y cúrticas. Medidas de tendencia central: media, mediana, moda, varianza, desviación estándar y puntuaciones Z. Representaciones gráficas. · Descripción estadística …
… Universidad Pedagógica Nacional LECCIÓN 13: El método en la comunicación Jesús Arroyave, Universidad del Norte LECCIÓN 14: Epistemología y Método en Administración y Estudios Organizacionales Carolina Barreto Universidad Pedagógica y … Universidad Pedagógica Nacional LECCIÓN 13: El método en la comunicación Jesús Arroyave, Universidad del Norte LECCIÓN 14: Epistemología y Método en Administración y Estudios Organizacionales Carolina Barreto Universidad Pedagógica y …
… ACEVEDO, J.A. (1996b). La tecnología en las relaciones CTS. Una aproximación al tema. Enseñanza de las Ciencias, 14(1), 35-44. ACEVEDO, J.A. (1997). ¿Publicar o patentar? Hacia una ciencia cada vez más ligada a la tecnología. Revista … ACEVEDO, J.A. (1996b). La tecnología en las relaciones CTS. Una aproximación al tema. Enseñanza de las Ciencias, 14(1), 35-44. ACEVEDO, J.A. (1997). ¿Publicar o patentar? Hacia una ciencia cada vez más ligada a la tecnología. Revista …
… 3 de 2010. Objetivos: 1. Debatir, a la luz de investigaciones, la construcción de intersubjetividades cuando la tecnología media los procesos de aprendizaje. 2. Equipar a los candidatos a doctorado de un conocimiento de punta en tecnologías de …
… No. 60. Cárdenas, A. y otros (2012). “Comprensión, sentido y pedagogía”. En: Colombian Applied Linguistics, Vol. 14, No. 2, 2012a, Universidad Distrital, pp. 146-162. Cárdenas, A. & Ardila, F. (20009). “Lenguaje, dialogismo y educación”. … No. 60. Cárdenas, A. y otros (2012). “Comprensión, sentido y pedagogía”. En: Colombian Applied Linguistics, Vol. 14, No. 2, 2012a, Universidad Distrital, pp. 146-162. Cárdenas, A. & Ardila, F. (20009). “Lenguaje, dialogismo y educación”. …
… 13 TBA Módulo 8 Experiencias, aprendizajes y reflexiones de participantes Sin Evaluación: Presentación de trabajos finales 14 TBA Sin Evaluación: Presentación de trabajos finales 15 TBA Sin Evaluación: Presentación de trabajos finales Entrega de … sexuales e identidades de género diversas. Polisemia, 25, 83-92, DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.polisemia.14.25.2018.83-92 Robinson et al. (2021). Single-sex education in the 21st century: A 20-year scoping review of the … Act: a feminist post-structuralist analysis of girls’ and boys’ talk in the secondary classroom. Gender and Education, 14:1, 5-19 Baxter, J. (2003). Positioning gender in discourse. Palgrave McMillan. Bello, A. (2018). Hacia una …