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… la educación escolar –y con la enseñanza y el aprendizaje de las disciplinas escolares– es uno de los aspectos pedagógicos sobre los que abundan los consensos (tópicos) basados en el sentido común. Desde la cinematrografía educativa (1950) hasta la … alfabética. En efecto, se dice y se repite, incluso entre educadores y académicos, el eslogan publicitario según el cual “una imagen vale más que mil palabras”, a lo cual se puede oponer exactamente la afirmación contraria: “una palabra vale más … mediática’, en los cuales es explícita la aspiración a equipararlas con la formación escolar. Algunos de los tópicos sobre la relación entra la palabra y la imagen son los siguientes: (Padilla, 1973, pp. 24-29). Primero es la imagen, luego la …
… y la epistemología de la ciencia, la psicología y el lenguaje, también han producido cambios, así como diferentes demandas sobre la calidad del aprendizaje y la enseñanza y sus propios desarrollos plantean nuevas metas, campos teóricos y … investigación, o justificar, o construir antecedentes o configurar marcos teóricos y metodológicos para el desarrollo de una cada de las tesis de los participantes. EJES TEMÁTICOS Los ejes temáticos, en torno a los cuales se desarrollará el … la física. 4.9- Valores y conocimiento y enseñanza de las ciencias. METODOLOGÍA El seminario se desarrollará a partir de cuatro formas de trabajo: (a) seminario colectivo (ejes temáticas 1 y 2), en el cual, cada participante interviene con un …
… 2012 Seminario Intensivo Horario: 8 a.m. a 12 m. y 2 a 6 p.m. Presentación: Estamos tentados a pensar hoy que el tiempo es una realidad física susceptible de ser entendida e, incluso, medida; así, se trataría de algo natural, dado… en relación con … asignados en el seminario, elaborarán un ensayo al respecto (máximo 10 hojas), participarán de unas jornadas intensivas sobre el tema del seminario e intervendrán en ellas con posturas propias y protocolos de las sesiones. Después de estas … Norbert. Sobre el tiempo. Lacan, Jacques. “El tiempo lógico o el aserto de certidumbre anticipada. Un nuevo sofisma”. En: Escritos 1. Miller, Jacques-Alain. “Jacques Lacan: anotaciones sobre su concepto de paso al acto”. En: El hilo de Ariadna No. …
… categoría y la serie de problemáticas que existen en las sociedades contemporáneas en torno a ella. Presentar un panorama sobre las características de las ciudades en las sociedades contemporáneas y la perspectiva del derecho a la ciudad, … de Bogotá, Manizales y Medellín Bibliografía específica: Charry Joya, Carlos Andrés (2006). Perspectivas conceptuales sobre la ciudad y la vida urbana: el problema de la interpretación de la cultura en contextos urbanos, en Revista Antípoda, … concretos en el campo temático/problemático de la ciudad, la cultura urbana y las ciudadanías. Evaluación Para cada una de las unidades temáticas y a partir de las lecturas específicas, cada estudiante elaborará un escrito, desde el cual …
… uno de los más estudiados y discutidos en el mundo de la investigación. En este seminario se quiere proponer un panorama sobre este tema pero en una visión problemática, apta para un doctorando que desee impostar su investigación en esta dirección. Metodología Cada … pueden ser aplicados en la investigación. Referencias bibliográficas D’AMORE B. (2001). Una contribución al debate sobre conceptos y objetos matemáticos. Uno (Barcelona, España). 27, 51-76. [402] D’AMORE B. (2004). Conceptualización, …
… desde la década de los noventa y, de manera más contundente, en la segunda década del nuevo milenio aborda la reflexión sobre las emociones desde una perspectiva compleja. En él convergen elementos de la sociología figuracional, el construccionismo social, la … 81. 67-71. Crespo, E. (2018). “Un enfoque social sobre las emociones”. En: Álvaro, J.L. (coord.) La interacción social. Escritos en homenaje a José Ramón Torregrosa. Madrid. CIS. Elias, N. (2018). Emociones y conocimiento social en los grupos …
… y análisis de fuentes. En segundo lugar, la profundización en el campo temático de la formación de lectores, como una necesidad de configurar el marco epistemológico de partida para el proyecto. Este ejercicio constituye una segunda aproximación al problema del proyecto de tesis doctoral de los estudiantes. … DEL CURSO: El seminario parte del presupuesto de que una investigación doctoral requiere partir de un Estado del Arte sobre el tema de la investigación, en este caso de la formación lectora y de sus implicaciones pedagógicas y didácticas. De …
… Tres teorías sobre el conocimiento y el lenguaje Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 16:43 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) … Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento tres_teorias_sobre_conocimiento_y_lenguaje.pdf … Vasco, C. E. (Ed.). (1999). Constructivismo en el aula: ¿Ilusiones o realidades? Santafé de Bogotá: CEJA. 12. Algunos escritos de C. E. Vasco sobre Jean Piaget son: Vasco, C. E. (1980). Psicología y epistemología genéticas. En: G. Aldana de …
… frecuente y en el uso de software estadístico para el procesamiento de datos. Se recomienda que los participantes posean una base d e datos con información obtenida por ellos mismos para su procesamiento y análisis durante el seminario. Segundo, se estudiaran diferentes publicaciones científicas de la educación que utilicen cada una de las herramientas avanzadas estudiadas, poniéndo én fasis en la fiorma de reporte de los resultados , tablas y gráficas … Definición. Supuestos. requisitos. Modelos de estracción. Modelos de rotación. Procedimientos. Un análsis factorial sobre variables categóricas: análisis de correspondencias múltiples. Definición. Objetivos. Supuestos. Procedimientos: los …
… Estudios culturales, educación y pedagogías críticas: una relación estratégica para leer la cultura escolar Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:49 Periodo Académico … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Estudios culturales, educación y pedagogías críticas: una relación estratégica para leer la cultura escolar Se presenta la descripción general del seminario. Se identifican los … no reduccionista que se expresa en una actitud transdisciplinaria. c. Implican una vocación política que busca intervenir sobre el mundo. d. Su encuadre es el contextualismo radical (con respecto a su forma de teorización, a las metodologías …