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… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … & Langsdorf, L. (1993) The critical Turn: Rhetoric and Philosophy in 4 Postmoderm discourse. Illinois: Soutthern Illinois University Press. Ankersmit, F. (2011). Giro lingüístico, teoría literaria y teoría histórica. Buenos Aires: Prometeo. Apel, … The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – Morfología e historia. Barcelona: Gedisa. Ginzburg, C. …
… Estética y Formación de Subjetividades Enviado por webmaster el Jue, 11/12/2025 - 17:18 Periodo Académico 2026-1 Profesor(es) Raúl Cuadros Contreras Créditos 3 Horario Viernes de 5:00 pm a 9:00 pm (12 sesiones) Énfasis Artes, prácticas … 1 |UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del … Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: x Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 1 Año: 2026 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: x De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Viernes de 5 a 9 …
… presentará en el Congreso de Educación organizado por la Universidad Distrital y proyectado para marzo de 2009. CONTENIDOS 1. Inclusión, diversidad cultural e interculturalidad. Pofesora: Zaida Sierra 2. Educación Universitaria y Fundamentos del … (tentativa) Ahenakew, Freda, y H.C. Wolfart, eds. 1998. The counseling speeches of Jim Kâ- Nîpitêhtêw. Winnepeg: University of Manitoba Press. Castillejo, Alejandro. 2000. Poética de lo otro: antropología de la guerra, la soledad y el … Roseberry, Anthropologies and histories: essays in culture, history, and political economy . New Brunswick: Rutgers University Press, pp. 30-54. Uribe, Carlos Alberto. 1998. Un relato de encuentro y desencuentros: la sociedad y el poder …
… Trabajo de campo 1 sobre estudiantes frente al conflicto Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 16:43 Periodo Académico 2020-3 …
… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … de referencia Abdi, A. A. y Schultz, L. (2008). Educating for Human Rights and Global Citizenship. Albany: State New York University Press. Bajtín, M. M. (1992). El marxismo y la filosofía del lenguaje. Madrid: Alianza Editorial. Bajtín, M. M. … desiguales y desconectados. Buenos Aires: Gedisa. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Giroux, Henry (2006). Pedagogía y Política de la Esperanza. Buenos Aires: Amorrortu. Giroux, Henry (2004). …
… el Vie, 22/01/2010 - 16:57 Periodo Académico 2009-3 Profesor(es) Blanca Inés Ortiz Molina Invitado Sandra Carli Créditos 1 Créditos Horario 14 a 16 de Septiembre de 2009 8:00 - 12:00 m Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación … moderna. Los dilemas actuales de las políticas de infancia y algunos insumos teóricos de la filosofía política. III) 1 Profesora titular de la Universidad de Buenos Aires. Investigadora Independiente del Consejo Nacional de Investigaciones … Carli, Sandra (comp.) (2006) La cuestión de la infancia. Entre la escuela, la calle y el shoping. Paidós. BsAs. Capítulo 1. Carli, Sandra (2003) “El problema de la representación. Balances y dilemas” en Infancias y adolescencias. Teorías y …
… Pasividad y formación en Ideas II de Edmund Husserl Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 18:03 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Germán Vargas Guillén Créditos 3 Horario Seminario intensivo. Fecha por definir con los participantes Énfasis … formación en Ideas II de Edmund Husserl La pasividad es la esfera de donación absoluta. Antes de poder reflexionar sobre: (1) el mundo; (2) la vivencia subjetiva de mundo; y, (3) la comprensión de nuestra vivencia subjetiva de mundo, estos ámbitos … despliegan las funciones trascendentales del yo, hay vivencia previa. Se valida, entonces, la tesis: “conocer es reconocer”1. Y, aunque sólo llegamos a saber sobre los ámbitos uno y dos de la experiencia por el despliegue de la función …
… con el paso histórico de la modernidad a la postmodernidad, a través de las nuevas narrativas. Temas para desarrollar 1. Modos, tipos y géneros discursivos 2. Conocimiento, acción y pasión 3. Retórica, narrativa y ficción 4. Prácticas … la subjetividad en el lenguaje. Buenos Aires: Hachette. Kristeva, J. (2001). Hannah Arendt: Life is a Narrative. Toronto: University of Toronto Press. Larrosa, J. (ed.). (1995). Escuela, poder y subjetivación. Madrid: La Piqueta. López A. y Roa, … la subjetividad en el lenguaje. Buenos Aires: Hachette. Kristeva, J. (2001). Hannah Arendt: Life is a Narrative. Toronto: University of Toronto Press. Larrosa, J. (ed.). (1995). Escuela, poder y subjetivación. Madrid: La Piqueta. López A. y Roa, …
… de conocimiento popular, formalizadas a lo largo y ancho de nuestra historia colonial, nacional y global. Objetivos: 1. Hacer una crítica del formalismo, del objetivismo, del elitismo y del etnocentrismo que pesan en el estudio de la … Económicas y Sociales, Universidad Central de Venezuela, Caracas 2000. LATOUR, Bruno. We Have Never Been Modern. Harvard University Press, Cambridge (Mass.) 1993. Lévy, Pierre. Cibercultura. La cultura de la sociedad digital. Informe al Consejo … Universitaria, Santiago de Chile (1990). RODRÍGUEZ, Ileana (ed.) The Latin America Subaltern Studies Reader. Duke University Press, Durham & London 2001. Sarmiento, Domingo Faustino. Conflicto y armonías de las razas en América. Obras …
… Trabajo de campo 1 sobre lectura literaria y conflicto armado Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 16:42 Periodo Académico 2020-3 …