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… A. “Filosofía y Educación: notas sobre una relación vacilante”. En: Actualidad y Defensa de la Filosofía. Wilson Herrera (edit.). Bogotá, Universidad Uniagustiniana, Universidad del Rosario. pp. 51-66. Sesión 12. Estudio y formación. Bárcena, … En: De estudiosos y estudiantes. Jorge Larrosa y Marta Venceslao (coords.) Barcelona, Universidad de Barcelona. pp. 11-28. Sesión 13: Derecho a la filosofía. Derrida, Jacques. Privilegio. Título justificativo y Observaciones introductorias … En: De estudiosos y estudiantes. Jorge Larrosa y Marta Venceslao (coords.) Barcelona, Universidad de Barcelona. pp. 11-28. 11 Mendelssohn, Moses (1784). “Ueber die Frage: was heisst Aufklären?” Berlinische Monatsschrift. Número 4. pp. 193-200. …
… A. “Filosofía y Educación: notas sobre una relación vacilante”. En: Actualidad y Defensa de la Filosofía. Wilson Herrera (edit.). Bogotá, Universidad Uniagustiniana, Universidad del Rosario. pp. 51-66. Sesión 12. Estudio y formación. Bárcena, … En: De estudiosos y estudiantes. Jorge Larrosa y Marta Venceslao (coords.) Barcelona, Universidad de Barcelona. pp. 11-28. Sesión 13: Derecho a la filosofía. Derrida, Jacques. Privilegio. Título justificativo y Observaciones introductorias … En: De estudiosos y estudiantes. Jorge Larrosa y Marta Venceslao (coords.) Barcelona, Universidad de Barcelona. pp. 11-28. 11 Mendelssohn, Moses (1784). “Ueber die Frage: was heisst Aufklären?” Berlinische Monatsschrift. Número 4. pp. 193-200. …
… Invitado Aureli Caamaño Ros Lucie Sauvé Créditos 3 Créditos Horario Jueves de 4:00 p.m a 7:00 p.m. del 21 de julio al 28 de noviembre Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José … 41, 83 – 101. Sauvé, L. (2010). Educación Científica y Educación Ambiental: Un cruce fecundo. Enseñanza de las Ciencias, 28(1), 5–18. Bibliografía Complementaria: AAAS: American Association for the Advancement of Science. (1989). Science for All …
… y Relaciones de Conocimiento en Contextos Interculturales Poscoloniales Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 10:28 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) Jose Luis Grosso Créditos 3 Créditos Horario Intensivo, horario por confirmar … 1984 (1975). FOUCAULT, Michel. “Primera lección, 7 de Enero de 1976. Erudición y saberes sometidos.” y “Cuarta lección, 28 de Enero de 1976. La parte de la sombra.” En M. FOUCAULT. Genealogía del racismo. De la guerra de las razas al racismo de …
… Construcción y análisis de datos de investigación Enviado por webmaster el Lun, 03/12/2018 - 08:28 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado Créditos 10 Horario Viernes de 7:00 a.m. a 9:00 a.m. Énfasis …
… Luis Radford Créditos 4 Créditos Horario De 2:00 p.m. a 7:00 p.m. 22 y 29 de agosto, 12 y 19 de septiembre, 7, 14 y 28 de noviembre y 5 y 12 de Diciembre Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad … TEMÁTICO Tópico del eje desarrollado Responsable de la actividad 5 Noviembre 7 2-7 p.m. 6 Noviembre 14 2-7 p.m 7 Noviembre 28 2-7 p.m 8 Diciembre 5 2-7 p.m 9 Diciembre 12 2-7 p.m 6. METODOLOGÍA Se trabajará bajo la metodología de seminario, con la … TEMÁTICO Tópico del eje desarrollado Responsable de la actividad 5 Noviembre 7 2-7 p.m. 6 Noviembre 14 2-7 p.m 7 Noviembre 28 2-7 p.m 8 Diciembre 5 2-7 p.m 9 Diciembre 12 2-7 p.m 6. METODOLOGÍA Se trabajará bajo la metodología de seminario, con la …
… Madrid: Siglo XXI. García Canclini, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Buenos Aires: Gedisa. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Giroux, Henry (2006). Pedagogía y Política de la … Cristiandad, S. L. Richard, N. (1994). La insubordinación de los signos. Santiago (Chile): Cuarto Propio. Rogers, R. (Edit.). (2004). An Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. New Jersey: Erlbaum Associates, Inc., … Madrid: Siglo XXI. García Canclini, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Buenos Aires: Gedisa. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Giroux, Henry (2006). Pedagogía y Política de la …
… Cátedra doctoral: formas de construcción de conocimiento: el método en discusión Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 19:10 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva y Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario …
… de puntos de vista epistemológicos y didácticos y consecuencias Prácticas Enviado por webmaster el Mar, 17/07/2012 - 14:28 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Gerardo Andrés Perafán Echeverri, Edelmira Badillo y Agustín Adúriz-Bravo Créditos 3 Créditos Horario Seminario Intensivo: 25, 26, 27 y 28 de Agosto, 8:00 a.m. a 12:00 m. y 2:00 p.m. a 6:00 p.m., Salón anexo a la oficina del Doctorado Calle 127 No. 11 - 20 … Diversidad de puntos de vista epistemologicos y didacticos y conseciencias Prácticas Enfasis Seminario Intensivio 25,26,27,28 de Agosto Dr. Andres Perafan - Dra Edelmira Badillo - Dr. Agustin Anduriz Bravo Educación, Cultura y Desarrollo Ciudadanía …
… investigación IV. Desafíos metodológicos para la investigación de la formación de lectores Enviado por webmaster el Mar, 28/01/2020 - 16:02 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) Dora Inés Calderón Créditos 5 Horario Miércoles de 8:00 a.m. a 12:00 …