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… tiene como eje central la construcción de referentes teóricos de los proyectos de tesis de los participantes, basados en una reconstrucción crítica del conocimiento científico. Se abordarán varias discusiones desde la llamada nueva filosofía de la ciencia, la sociología del conocimiento científico y los estudios de la ciencia. De … toda la crítica a la filosofía positivista y neo-positivista, sino de volver sobre algunos puntos significativos en la perspectiva didáctica (en diferentes países), que nos ayudan a ver la concepción de ciencia imperante en los currículos, en …
… de los(as) participantes. 5. CONTENIDOS 5.1. Módulo 1: Constructivismos y sus desarrollos. 5.2. Módulo 2: Sujeto, subjetividades, mediaciones por el otro y mediaciones tecnológicas. 5.3. Módulo 3: Historia nacional, local, contextos. 5.4. … Presentación de lecturas asignadas a los participantes. Desarrollo de las presentaciones. 3 Módulo 2: Sujeto, subjetividades, mediaciones por el otro y mediaciones tecnológicas Perspectivas sustantiva y adjetiva de cultura. Debate en … y capacidades son: (a) Capacidad para el establecimiento categorías, conceptualizaciones y teorización exigidas en una tesis doctoral; (b) Capacidad para inferir y comprender las perspectivas epistemológicas y determinar las distintas …
… se ve, pero también lugares que hacen ver. La escuela es un espacio de visibilidad, o mejor, un régimen de luminosidad, una arquitectura que dispone visibilidades, deja ver al escolar y al enseñante. Dicha distribución de luz (y de sombras) … se ve, pero también lugares que hacen ver. La escuela es un espacio de visibilidad, o mejor, un régimen de luminosidad, una arquitectura que dispone visibilidades, deja ver al escolar y al enseñante. Dicha distribución de luz (y de sombras) … de las sociedades. La educación asumida como escolarización es, más que nunca, un fenómeno productivo ya que agencia subjetividades, racionalidades institucionales, órdenes gubernamentales, relaciones económicas, culturales y comunicativas. …
… Alberto Martínez Boom Horario: Descripción general: “Quisiéramos entender la historia de la educación, más que como una disciplina, como un campo de problematizaciones que está en proceso de construcción, en el que las categorías de análisis … a largo plazo, “no sólo sobre la conducta institucional de la enseñanza, sino sobre las disposiciones de poder y las subjetividades producidas”. Popkewitz, T. y Pereyra, M. Modelos de poder y regulación social en pedagogía: crítica comparada … las lecturas sugeridas en la bibliografía y a través de exposiciones realizarán la presentación tanto de artículos o libros indicados como la presentación también escrita y verbal de los ejes temáticos propuestos. De tal modo que el profesor …
… social y lo histórico; al mismo tiempo, se escribe para un público infantil, en donde es posible observar el desarrollo de una temporalidad compleja en la que se despliega la infancia que fue (la propia), la infancia que está siendo (y que es … características con relación a la infancia vivida y la infancia figurada, así como sus incidencias en la configuración de subjetividades, precisando los modos de afectación que la violencia política, así como otros elementos de orden social y … 43: 1-13 www.moebio.uchile.cl/43/cegarra.html Daza Orozco, Mary. (1991/2011). Los muertos no se cuentan así. Bogotá, Libros&Letras. Diettes, Erika (2008). Río abajo. Fotografía Digital. Impresión sobre cristal. http://www. …
… Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento teoria_argumentacion_y_educacion.pdf … Matemáticas (GIIPLM) Descripción general La obra de Perelman-Olbrechts nació como consecuencia de la necesidad de elaborar una lógica que pudiese sustentar los razonamientos en filosofía, derecho, ciencias humanas y en las decisiones importantes de … (Tesis doctoral). Cali: Universidad del Valle. Nota bene: Además de esta bibliografía fundamental habrá muchos libros, partes de libros y artículos como auxiliares. Datos de los responsables: • Adolfo León Gómez G Procedencia …
… Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento tradiciones_teoricas_e_intelectuales_en_campo_educacion_linea_historia_procesos_lecto_escritores.pdf … la senda que ha recorrido, la manera en que piensa como investigador y los temas de educación que le interesan. En una relación dialógica, las doctorantes entre sí y el docente a cargo del seminario, comparten sus intereses académicos e … XVI (pp. 252-270). Lanham, MD: Rowman & Littlefield. 4 3 horas 14 de octubre 11:00- 14:00 Abogacía y cabildeo para aportar desde el campo intelectual de la educación a una política pública educativa. Mora, R. (en revisión). Tres retos para la …
… Lenguajes artísticos e infancias: propuestas para una reflexión pedagógica contemporánea Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 12:03 Periodo Académico 2024-3 Profesor(es) … y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento lenguajes_artisticos_e_infancias_propuestas_para_una_reflexion_pedagogica_contemporanea.pdf … SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: Lenguajes artísticos e infancias: propuestas para una reflexión pedagógica contemporánea. Profesor(es) oferente(s): Diana Patricia Huertas Ruiz Profesor(es) invitado(s): Juan …
… Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento educacion_formacion_pedagogia_y_didactica_ii.pdf … por un doctorado en educación. Objetivos: Reflexionar sobre la educación, la formación, la pedagogía y la didáctica desde el punto de vista conceptual, histórico y epistemológico. Formarse por parte de cada participante una concepción global coherente sobre el campo conceptual de la educación que guíe la investigación en su proyecto de tesis …
… es el carácter singular del conocimiento producido en la investigación en ciencias sociales y en educación, al menos desde una perspectiva cualitativa. Aquí los fenómenos indagados son idiosincráticos, irrepetibles; cambian en el tiempo, como cambian …