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… leídas previamente) para compartir el manejo conceptual y metodológico. B. Sesiones de trabajo grupales. Se realizarán tres sesiones en las que se agruparán los proyectos de tesis en las grandes Líneas de investigación del Doctorado, con la … de carácter conceptual, las divergencias y los planteamientos innovadores. C. Sesiones de co-formación. Se realizarán tres sesiones de co-formación. Esta modalidad, nueva en el Taller, implica la oferta por parte de los estudiantes, de …
… de los estudiantes de los cinco estudiantes del énfasis. 8. FORMAS DE EVALUACIÓN El proceso evaluativo articula tres formas de evaluación: - la autoevaluación presentada por cada estudiante en las sesiones de exposición y valoración de …
… b. El paradigma indiciario 2. La abducción o la lógica del descubrimiento a. Peirce y la abducción b. El signo de los tres 3. Transducción, analogía y creatividad a. El caso Simondon b. Analogía, individuación y creatividad 4. Discurso, extraposición y comprensión a. Discurso y enunciación b. … Madrid: Taurus Ediciones. _____ (1974). La ciencia de la semiótica. Buenos Aires: Nueva Visión. Pérez, Pelayo (2006). “El caso Simondon”. En: Eikasia. Revista de Filosofía, 2 (enero, 2006). Para consultar en: …
… ensayos, RAE (Resúmenes Analíticos Especializados), exposiciones, fichas técnicas o materiales de apoyo, según sea el caso. En la primera sesión del seminario, los profesores indicaran a los estudiantes el recorrido teórico-metodológico del … ensayos, RAE (Resúmenes Analíticos Especializados), exposiciones, fichas técnicas o materiales de apoyo, según sea el caso. En la primera sesión del seminario, los profesores indicaran a los estudiantes el recorrido teórico-metodológico del …
… diferentes perspectivas sobre el letramento y discutir sus implicaciones para la educación en ciencias. 4.4. Estudio de caso. 5. CONTENIDOS 5.1. La alfabetización científica, diferentes aproximaciones y la enseñanza de las ciencias. 5.2. … 5:00- 9:00 PM. Letramento, diferentes perspectivas Avances de lecturas 5 Miércoles 7 de Octubre 5:00- 9:00 PM Estudio de caso: Análisis crítico del discurso Trabajo en grupo 6 15 de Noviembre 4:00- 9:00 PM Alfabetización Científica, estado de la … tratadas. Esta modalidad se realizará tanto en sesiones cooperadas como directas. 8. FORMAS DE EVALUACIÓN � RAE de tres textos � Trabajo en grupo (Texto y exposición). 9. BIBLIOGRAFÍA Acevedo, J.A; Vázquez, A.; Martín, M.; Oliva, J.M.; …
… forma tradicional y anti-natural de tratar a la infancia. Sin embargo, y a pesar de la polémica que generó en su época tal libro, Rousseau fue un intempestivo y sólo a comienzos del siglo XX podría su concepto encontrar resonancia en un movimiento … se constituyó en el eje de la educación entre mediados del siglo XIX y finales del siglo XX. Sin embargo, no parece ser el caso de lo que acontece en el actual siglo en donde los fundamentos de la educación moderna (podríamos también denominarla, … o neoliberal (Jódar-Gómez, Grinberg, Veiga- Neto). 3 METODOLOGÍA El seminario se desarrollará a partir de tres actividades centrales: exposiciones del profesor, ensayos de los estudiantes sobre la lectura del día y discusión sobre …
… profesoras Olga Lucía León, Dora Inés Calderón y Sandra Soler. Los dos módulos se inter- relacionarán a los largo de las tres semanas. En el primer módulo se ha considerado realizar un acercamiento a ―las teorías de la argumentación‖ a partir del … de los argumentos El concepto de prueba en la retórica argumentativa: pruebas no técnicas / técnicas Entimema y topos: el caso del argumento del sacrificio. b) Algunas tipologías: Polos tipológicos: objetos, lenguaje, interacción. Tipos de … de la argumentación ser el árbitro de una contienda argumentativa? - ¿Qué evaluar? Antes de evaluar, entender - Estudio de caso - Por una auto-gestión de la crítica por los participantes al debate. - ―Quince mandamientos para no argumentar tan …
… menos coherente toda esta casuística es asumiendo los casos en términos de una jerarquización de las categorías. Y en este caso, la categoría más general, que no aparece aun en el esquema, es la de cultura como mediación. En este caso, la educación mediática se refiere a la mediación y no a los medios. Pero la relación educación-comunicación-cultura … también presenta por lo menos dos versiones: La primera, que llamaremos convencional, las presenta más o menos como tres categorías de igual nivel de abstracción y de igual grado de institucionalización (Esquema 2). La segunda, que …