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Introducción a la educación en ciencias

Pensar la Universidad

… En: Revista Colombiana de Educación No 31. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, pp. …

Elementos de didáctica de la matemática

Desarrollo del pensamiento científico en el aula

Actividad y alienación en educación: consideraciones epistemológicas

… Universidad: Sede de la Aduanilla de Paiba, Calle 13 No. 31-75 mailto:rodolfovergel@gmail.com …

Tres teorías sobre el conocimiento y el lenguaje

… cognitivos Por confirmar 8:00 a.m. a 12:00 m. 28 al 31 de Octubre. INTENSIVO Dra. María Nazaré da Cruz Tema 6: El …

Integralidad del Currículo escolar: el caso de la biodiversidad

… 14 de agosto (5:00 -9:00pm),modalidad virtual.*Sábado 31 de agosto (8:00 am a 5:00 pm),modalidad presencial* Lunes … e integralidad curricular. En la educación básica y media, una de lasdificultades en la práctica del profesorado …

La concepción y el papel de los instrumentos en el el quehacer científico: Implicaciones en la educación en ciencias

… y estudio comparativo. Enseñanza de las Ciencias, Núm. 31 (2), pp. 231-249. García-Doncel, M. y Roqué, X. (Ed.). … y estudio comparativo. Enseñanza de las Ciencias, Núm. 31 (2), pp. 231-249. García-Doncel, M. y Roqué, X. (Ed.). …

Enseñanza de las ciencias y educación ambiental a partir de Cuestiones Sociocientíficas (CSC) y Socialmente Vivas (CSV)

… de la Complejidad. Investigación en la Escuela. 53, pp. 31-51. Garritz, A. (1994). Ciencia-Tecnología-Sociedad: A … L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una … L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una …

Formulación del problema de investigación línea violencia y educación

… en las escuelas. México: Siglo XXI editores. 2012, p. 31 – 44.  ZURITA Úrsula. Miradas a la violencia escolar … El clima escolar percibido por los alumnos de enseñanza media. Una investigación en algunos liceos de la región …