Search
… Educación y prácticas discursivas: argumentos y narrativas Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 12:07 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario … en la verdad de su objeto. Por lo mismo, las formas de pensar afectan las pretensiones de la argumentación, así como al pensamiento narrativo que, en la época actual, adopta una perspectiva multimodal que repercute en la educación transformando … Chatou: La Transparence. Simondon, G. (2008b). El modo de existencia de los objetos técnicos. Buenos Aires: Prometeo Libros. Simondon, G. (2009). La individuación a la luz de las nociones de forma e información. Buenos Aires: La Cebra-Cactus. …
… Explicar y comprender desde la sociología de Bourdieu Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 17:29 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) Blanca … Explicar y comprender desde la sociología de Bourdieu, supone, en primer lugar, tener una aproximación clara a sus categorías analíticas y a la lógica del estructuralismo-constructivista, es decir, adquirir … DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: Se trata de un curso de segundo nivel, para doctorandos que ya tengan una aproximación al pensamiento de Pierre Bourdieu, y que retomando sus aspectos teóricos fundamentales, harán hincapié en la dimensión …
… Modos de investigación en lenguaje y educación Enviado por webmaster el Vie, 22/07/2016 - 13:58 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón Invitado Christian Plantin … el lenguaje y la comunicación en contextos educativos, proponemos dos hipótesis de trabajo: 1) Supone plantearse una perspectiva del lenguaje que oriente la mirada del investigador; más cuando el lenguaje en sus dimensiones semiótica, … se pretende iniciar a los estudiantes, desde la formación doctoral, en prácticas académicas necesarias para el rastreo e identificación de datos, antecedentes y bibliografías necesarias para la fundamentación de los problemas de investigación …
… Cátedra Doctoral: Lenguaje, sentido y sujetos Enviado por webmaster el Jue, 03/12/2020 - 18:10 Periodo Académico 2021-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario … En: Revista Colombiana de Educación (20). Vargas G., G. (2003). Fenomenología del ser y del lenguaje. Bogotá: Alejandría Libros. Vargas, G. (2006). Tratado de epistemología. Bogotá: UPN-San Pablo. Vargas, G. y otros (2007). Formación y … de la interpretación. Barcelona: Paidós Verón, E. (2004). La semiosis social. México: Gedisa. Vigotsky, L. S. (1998). Pensamiento y lenguaje. Barcelona: Ediciones Fausto. Virno, P. (2005). Cuando el verbo se hace carne. Madrid: Traficantes de …
… Metodología e Investigación: Paradigmas y Estrategias Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 17:25 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Álvaro García Martínez Invitado Roberto Nardi … Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento metodologia_e_investigacion_paradigmas_y_estrategias.pdf … Política y Sociología. http://www.ceil-piette.gov.ar/areasinv/metcuali/metcuali.html Vasilachis de Gialdino, I. (1997) “El pensamiento de Habermas a la luz de una metodología propuesta de acceso a la teoría”, Estudios Sociológicos XV (43). …
… Metodología e Investigación: Problemas Epistemológicos Enviado por webmaster el Vie, 19/10/2012 - 14:45 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Irene … Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento metodologia_e_investigacion_problemas_epistemologicos.pdf … Política y Sociología. http://www.ceil-piette.gov.ar/areasinv/metcuali/metcuali.html Vasilachis de Gialdino, I. (1997) “El pensamiento de Habermas a la luz de una metodología propuesta de acceso a la teoría”, Estudios Sociológicos XV (43). …
… Interseccionalidades, luchas y educación Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Pilar Méndez Rivera y Harold Castañeda-Peña … Tipo de espacio académico: x Periodo Académico 2025-III NATURALEZA DEL ESPACIO ACADÉMICO: Interénfasis Identidades, poder e inequidades CARÁCTER DEL ESPACIO ACADÉMICO: OFERENTE (S): Profesor (a) DIE-UD: HAROLD CASTAÑEDA-PEÑA& PILAR MENDEZ WILMER … y Confección. ISBN: 978-9588454597 Versión online Cabnal, L. (2010). Acercamiento a la construcción de la propuesta de pensamiento epistémico de las mujeres indígenas feministas comunitarias del Abya Ayala. ACSUR Street, S., (1995). La …
… Escritura Académica y Educación Bilingüe Intercultural Enviado por webmaster el Lun, 30/07/2012 - 20:49 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Rainer Enrique … Se planteó la diferencia entre sociedades letradas en las que el desarrollo de la escritura se relaciona con formas de pensamiento abstracto y elaborado, que desarrolla habilidades cognitivas superiores, procesos lógicos y en general … de las sociedades. Quienes estaban por fuera de este orden, simplemente se convirtieron en pueblos bárbaros, atrasados e incivilizados. En Latinoamérica, con la institucionalización de la educación y el establecimiento del español como lengua …
… Lenguaje y discurso pedagógico Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 10:36 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 … N. A. (1999). Psiquiatría, teoría del sujeto y psicoanálisis. México: Siglo XXI, 10ª edición. BRUNER, J. (1989a). Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza. __________ (1989b). Realidad mental y mundos posibles. Barcelona: Gedisa. CÁRDENAS … a la semiótica. Barcelona: Paidós. VARGAS G., G. (2003). Fenomenología del ser y del lenguaje. Bogotá: Alejandría Libros. VATTIMO, G. (1996). La sociedad transparente. Barcelona: Paidós. VÁSQUEZ R., F. (2005). Oficio de maestro. Bogotá: …
… El conocimiento escolar en la didáctica de las ciencias (CEDIEN) Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 19:54 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Edgar Orlay Valbuena Ussa y Carmen Alicia … epistemológicamente diferenciado?; ¿cuáles han sido las tendencias investigativas en torno al CEDIEN a nivel nacional e internacional?; ¿cuáles serían algunas características centrales de las propuestas de CEDIEN abordadas en los textos … em ensino de ciências no Brasil e suas Metodologias. Ijui: Editora UNIJUI. GARCÍA DÍAZ, E. (1995). La transición desde un pensamiento simple hacia un pensamiento complejo en la construcción del conocimiento escolar. Investigación en la Escuela, …