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… Th. Schnelle (eds.), Dordrecht: D. Reidel Publishing Company. p. 153-158. García-Carmona, A. The non-epistemic dimension, at last a key component in mainstream theoretical approaches to teaching the nature of science. Science & Education (2024). https://doi.org/10.1007/s11191-024-00495-2 Hadjichambis, A.C., Hadjichambi, D. … Pérez-Mesa, M. R., Porras-Contreras, Y. A., & Tuay-Sigua, R. N. (2025). Climate Change and Health: A Study of the Attitudes of Future Science Teachers. International Journal of Environmental Research and Public Health, 22(1), 7. …
… Estudios del discurso PROFESORES DE LAUNIVERSIDAD:Sandra Soler Castillo PROFESOR (A) INVITANDO (A):Anna de FinaGeorgetown University DESCRIPCIÓN GENERAL Y JUSTIFICACIÓN DEL CURSO La narración es una de las actividades más básicas en la … De Fina, A. (2015) Narrative and identities. In De Fina, A. and Georgakopoulou, A.Handbook of Narrative Analysis. P. 369-387. Malden, MA: Wiley. De Fina, A. and Georgakopoulou, A. (2012). Analyzing narrative. Discourse andsociolinguisticperspectives. Cambridge: Cambridge University Press. De Fina, A. (2003). Identity in narrative. A study of immigrant discourse.Amsterdam:John Benjamins. Ochs, …