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… coordenadas, abordajes y travesías. Universidad Central, DIUC, Siglo del Hombre Editores, Serie Encuentros. Pp. 3-25. 2. Infancias, jóvenes y educación (semanas 5-8) - Construcción social de la infancia y la juventud y subjetividades de …
… -discusión y elaboración del protocolo 7 Sesión de cierre y evaluación. Fase de preparación trabajo directo con Duval 9 25 de mayo Trabajo directo con Raymond Duval Magistralidad Invitado y Directores Seminario Dr. Raymond Duval Dr. Felipe Bravo …
… conceptos y experiencias unificadoras en relación con la didáctica de los contenidos en química. Educación Química. 25(3), 332 - 342. Recuperado de: http://educacionquimica.info/numero.php?numero=129. Parga, D., y Mora, W.M. (2016). … conceptos y experiencias unificadoras en relación con la didáctica de los contenidos en química. Educación Química. 25(3), 332 - 342. Recuperado de: http://educacionquimica.info/numero.php?numero=129. Parga, D., y Mora, W.M. (2016). …
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… la escuela)? ¿Teniendo en cuenta las finalidades de la educación en la escuela (primera infancia, primaria, secundaria y media), qué ha de caracterizar el conocimiento científico que se enseña en la escuela? ¿La actual organización curricular por áreas en la educación básica y media responde a las necesidades en la formación de ciudadanos (en especial en lo que a la educación en ciencias se refiere)? … K., Wandersee, J., &Moody, D. (2000). MappingBiologyKnowledge. Dordrecht, Boston, London: KluwerAcademicPublishers, pp. 25-37. Sobre transposición y transformación didáctica. El caso de las ciencias. Cardona, M. G. (2008). La …
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… 18 Análisis comparativo de las realizaciones de las escuelas de pensamiento presentadas. Exposición Discusión. 12 Abril 25 Primer borrador de síntesis del estado del arte. Exposición Discusión e informe. 13 Mayo 2 Revisión y recomendaciones …