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… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Unidad Temática semanas Agosto Septiembre Octubre Noviembre 3 10 17 24 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 1 x x x 2 x x x 3 x x x 4 x x x 5 x METODOLOGÍA: Se usará como estrategia el Seminario … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Unidad Temática semanas Agosto Septiembre Octubre Noviembre 3 10 17 24 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 1 x x x 2 x x x 3 x x x 4 x x x 5 x METODOLOGÍA: Se usará como estrategia el Seminario …
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… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… R. A. (em revisão). Indigenous expertise is not pseudoscience: Why philosophy of science needs to do better. Erkenntnis. 21) Marzabal, A. & Merino, Cr. (2024) Rethinking Science Education in Latin-America Diversity and Equity for Latin American … la educación y específicos centrados en la naturaleza de lo que se quiere enseñar. Tecné Episteme y Didaxis, 42(2), p.p. 7-21. 25) Paiva de Pontes, E., Nogueira, S. (2012). Raza, ciencia y política: Paradojas contemporáneas de la enseñanza de la … la educación y específicos centrados en la naturaleza de lo que se quiere enseñar. Tecné Episteme y Didaxis, 42(2), p.p. 7-21. 28) Paiva de Pontes, E., Nogueira, S. (2012). Raza, ciencia y política: Paradojas contemporáneas de la enseñanza de la …
… general de estilo en la educación –Pertinencia, importancia y especificidad-. En Actualidades Pedagógicas, No. 55, pp. 13-21. Bogotá: Universidad de la Salle. HEDERICH, C.; CAMARGO, A (1998) Estilos cognitivos como modalidades de procesamiento de …