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… Marcos teóricos para la investigación doctoral sobre educación matemática en educación básica primaria Enviado por webmaster el Vie, 11/07/2014 - 12:06 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor Créditos 10 Créditos … ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN ( X ) NUMERO DE HORAS POR CRÉDITO TRABAJO DIRECTO ( 12 ) TRABAJO MEDIADO ( 12) TRABAJO AUTONOMO (24 ) LÍNEA: a) Didáctica de las matemáticas. b) … profesional de los educadores matemáticos. La línea de investigación pretende impactar las Facultades de Educación de Colombia y proporcionar información de referencia para la formulación de políticas que inciden en la organización de los …
… Historia conceptual de la ciencia Enviado por webmaster el Vie, 04/02/2011 - 16:50 Periodo Académico 2011-1 Profesor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez Invitado Roland … se orienta a abrir un espacio de reflexión sobre algunos conceptos fundamentales para la teoría contemporánea aportados por el marxismo y por el posestructuralismo francés. El seminario se conduce a partir de la discusión sobre los supuestos … “Totalidad social: ¿Unidad conceptual o unicidad real?”, Revista de extensión cultural No. 20, Universidad Nacional de Colombia, Medellín 1985, pp. 6-23. 2. La construcción de los conceptos: Louis Althusser Lecturas: - Louis Althusser, Para …
… Narrativa Testimonial En América Latina: Una Mirada Desde La Historia Cultural De La Educación Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 20:41 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 … que brinda la narrativa testimonial para el estudio de algunas de sus aristas. Areas Temáticas 1. Las preocupaciones por la memoria y el lugar de la historia cultural de la educación El campo de los estudios sobre la memoria ha cobrado fuerza … en Chile, Uruguay y Argentina entre los 80 y los 90. Buenos Aires, Catálogos. Narrativa testimonial en América Latina: Colombia Figueroa Sánchez Cristo Rafael (2004). Gramática-violencia: Una relación significativa para la narrativa colombiana. …
… Desarrollo profesional de profesores de Ciencias Enviado por webmaster el Mar, 15/07/2014 - 13:19 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Edgar Orlay Valbuena Ussa y Luis Eduardo … se le asigna al maestro, y con las políticas de formación inicial y permanente y de inserción a la carrera docente; así, por ejemplo en el contexto colombiano en la última década se ha dado la apertura para que profesionales sin formación … como marco de referencia Perspectivas del desarrollo profesional del profesor: tendencias mundiales y regionales (Colombia y Chile). La experiencia del profesor y su relación con el desarrollo profesional. El profesor como …
… Enseñanza de la filosofía como problema filosófico Enviado por webmaster el Jue, 05/12/2024 - 16:39 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Maximiliano Prada Dussán Créditos 3 Horario … dentro de la actividad de la filosofía, recientemente ha habido un vuelco a esta comprensión al interior de la filosofía. Por otra parte, la enseñanza ha sido asunto abordado al interior de comunidades educativas, razón por la cual la enseñanza de … concepto fundamental en la educación y su despliegue en la enseñanza de la filosofía" (Universidad Pedagógica Nacional de Colombia – Minciencias), código MIN-937-UPN.24. Objetivos Identificar los asuntos, problemas y perspectivas específicas …
… Foucault, pedagogy and education Enviado por webmaster el Lun, 27/11/2017 - 16:13 Periodo Académico 2018-1 Profesor(es) Pilar Méndez Rivera Invitado Wilson Hernando … educación (p. 229). Libro: Foucault, la pedagogía y la Educación. Pensar de otro modo. Montoya, M. (2010). Introducción ¿Por qué rememorar a Foucault? (p-15-18). Libro: Foucault. Montoya y Perea (Editores) Michel Foucault. Problematizaciones … Reading and discussion Power and resistance Foucault. History of sexuality volume I Méndez (2017). Sujeto maestro en Colombia, luchas y resistencias. USTA ediciones Week 4 Lenguaje y literatura Texto Foucault y la decolonialidad Libro: La …
… Estado actual y perspectivas de la educación en ciencias Enviado por webmaster el Vie, 22/01/2010 - 17:02 Periodo Académico 2009-3 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas Créditos 3 Créditos … ya, en este momento, una larga tradición y un cúmulo de conocimientos construidos en los países de occidente incluyendo Colombia, que amerita ser analizado y discutido por quienes conforman y quienes se preparan para integrar la comunidad de didáctica de las ciencias. En este sentido se …
… Relevancia de la educación científica en la formación de profesores Enviado por webmaster el Lun, 13/12/2021 - 18:24 Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Rosa Nidia Tuay Sigua, María Rocío Pérez Mesa, … 242 Énfasis Oferente Educación en Ciencias UPN-Co Grupo de investigación Educación en Ciencias, Ambiente y Diversidad UPN- Colombia Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional de Colombia Intensidad del seminario … pruebas internacionales es cognitivo, mientras que los factores afectivos no son el objetivo central de dichos estudios. Por estas razones, resulta importante analizar los planes de estudio y los objetivos generales de la educación científica, …
… Relevancia de la educación científica en la formación de profesores Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 14:34 Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) Rosa Nidia Tuay Sigua, María Rocío Pérez Mesa … 242 Énfasis Oferente Educación en Ciencias UPN-Co Grupo de investigación Educación en Ciencias, Ambiente y Diversidad UPN- Colombia Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional de Colombia Intensidad del seminario … la ciencia y la tecnología. Es así, que la educación científica se constituye en un aspecto esencial de la cultura no solo por el desarrollo de habilidades sino por la relevancia para la vida ciudadana debido en parte a que las habilidades …
… Educación superior en perspectiva comparada Enviado por webmaster el Vie, 24/02/2012 - 14:04 Periodo Académico 2012-1 Profesor(es) Alberto Martínez Boom Créditos 3 Créditos … la mayoría de sociedades se cultiva unas formas de conocimiento y de acumulación de saber que es guardado de modo riguroso por un cuerpo de especialistas: sabios, científicos, académicos, intelectuales, como los quieran llamar, cuya producción … investigativos capaces de problematizar las transformaciones, el porvenir y las tendencias de la educación superior en Colombia y en comparación a algunos países de América Latina. 1 En el caso de Colombia, el número de estudiantes que ingresan …