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… of Cultures and the Role of Recurrent Contingencies and Interlocking Behavioral Contingencies. Behav. Soc. Iss. 28, 37– 45 . https://doi.org/10.1007/s42822-019-0001-y • Páramo, P (2026). Comportamientos Urbanos Responsables. Universidad …
… 6 26. Trillos A., F. (2005). Competencias docentes y Evaluación auténtica: ¿Falla el protagonista? Perspectiva Educacional(45), 85 - 103. 27. Wiggins, G. (1990). The case for authentic assessment. Practical Assessment. Research & Evaluation, 2(2). … 6 26. Trillos A., F. (2005). Competencias docentes y Evaluación auténtica: ¿Falla el protagonista? Perspectiva Educacional(45), 85 - 103. 27. Wiggins, G. (1990). The case for authentic assessment. Practical Assessment. Research & Evaluation, 2(2). …
… (2015). História, memória e representações sociais: por uma abordagem crítica e interdisciplinar. Cadernos de Pesquisa, v. 45, p. 244-258. Presentación, análisis y discusión de textos 5 29-09- 2021 Tema: Identidad y experiencia docente Lecturas: … (2015). História, memória e representações sociais: por uma abordagem crítica e interdisciplinar. Cadernos de Pesquisa, v. 45, p. 244-258. Presentación, análisis y discusión de textos 5 29-09- 2021 Tema: Identidad y experiencia docente Lecturas: …
… las ciencias sociales y el olvido de una pedagógica política. En: Revista Nómadas No. 41. Bogotá: Universidad Central, pp. 45-61. Álvarez Gallego, Alejandro. (2003). Del Estado docente a la sociedad educadora: ¿Un cambio de época? En: Lecciones y … las ciencias sociales y el olvido de una pedagógica política. En: Revista Nómadas No. 41. Bogotá: Universidad Central, pp. 45-61. Álvarez Gallego, Alejandro. (2003). Del Estado docente a la sociedad educadora: ¿Un cambio de época? En: Lecciones y …
… the classroom and creating spaces of hopeful resistance through Chicano-Indigenous pedagogical praxis. The Urban Review, 45(1), 23–40. Mignolo, W. (2000). Local histories/global designs: Essays on the coloniality of power, subaltern knowledges … the classroom and creating spaces of hopeful resistance through Chicano-Indigenous pedagogical praxis. The Urban Review, 45(1), 23–40. Mignolo, W. (2000). Local histories/global designs: Essays on the coloniality of power, subaltern knowledges …
… que los niños vengan a mí”. En: Revista Educación y Pedagogía, Vol. 23, No 60. Medellín: Universidad de Antioquia, pp. 45-65. 7 Martínez Boom, Alberto y Jhon Henry Orozco (2010) Políticas de escolarización en tiempos de multitud. En: Revista … que los niños vengan a mí”. En: Revista Educación y Pedagogía, Vol. 23, No 60. Medellín: Universidad de Antioquia, pp. 45-65. 7 Martínez Boom, Alberto y Jhon Henry Orozco (2010) Políticas de escolarización en tiempos de multitud. En: Revista …