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… en lo que respecta a los procesos de expansión y competitividad en la educación, que han contribuido a su vez a configurar sistemas educativos más o menos uniformes". Alberto Martínez Boom - “De la Escuela Expansiva a la Escuela Competitiva” La … las lecturas sugeridas en la bibliografía y a través de exposiciones realizarán la presentación tanto de artículos o libros indicados como la presentación también escrita y verbal de los ejes temáticos propuestos. De tal modo que el profesor … los cuales deben presentar una rigurosidad acorde a las expectativas del seminario. Referencias bibliográficas Los libros o artículos que están señalados con un asterisco (*) son de obligatoria consulta y lectura para el desarrollo de todo …
… constante y la incertidumbre (Huebner, 2015; Kalantzis y Cope, 2020). Mitchell (2009) y Holland (2014) han definido los sistemas complejos como aquellos que exhiben comportamientos colectivos emergentes y no triviales, resultantes de las … la investigación en educación en general y en didácticas de las disciplinas en particular a nuestras prácticas educativas. IV. OBJETIVOS DEL ESPACIO ACADÉMICO (GENERAL Y ESPECÍFICOS) General. Caracterizar principales referentes teóricos y … reiterados de nuevos conocimientos, favorece actividades de síntesis en las cuales se pueden hacer esquemas, memorias, mapas conceptuales, etc. que ayudan a fortalecer los cambios conceptuales obtenidos, la elaboración de productos, a …
… lo urbano 3 Alexander Ruiz Mayo 23 Escrito con el alma. La autobiografía en la construcción de conocimiento en educación. IV. Metodología. Como se sabe, la Lectio es una estrategias de formación que nació con la Universidad. No obstante, con el … lo urbano 3 Alexander Ruiz Mayo 23 Escrito con el alma. La autobiografía en la construcción de conocimiento en educación. IV. Metodología. Como se sabe, la Lectio es una estrategias de formación que nació con la Universidad. No obstante, con el …
… 38 horas presenciales (en noviembre, 8 días de 8:00am a 1:00 pm) y 10 con presencialidad en línea, 3 sábados antes del encuentro presencial en octubre de 8:00 a 11:00 am) No. de cupos estudiantes de doctorado: 12 No. de cupos estudiantes de … con los procesos de formación? y ¿es posible hablar de un tipo de crítica singular en el contexto latinoamericano? 3 El colombiano Arturo Escobar planteaba a finales de los 90 que en “el actual escenario tecnocultural asistimos no sólo al … por el discurso oficial de la modernidad/colonialidad pone de presente la pregunta por la “diferencia”, el (des)encuentro con ese “otro”, “lo otro” de la modernidad, y nos vuelve a una pregunta cultural y educativa, por la manera como se …
… (2000). Las Ciencias de la Educación (SED) y Ciencias de la Información y Comunicación (SIC): Las perspectivas de un encuentro. Università di Parigi 8, GRAME, Groupe de Recherche sur les Apprentissages, les Médias et l'Education(Traduzione di … (2000). Las Ciencias de la Educación (SED) y Ciencias de la Información y Comunicación (SIC): Las perspectivas de un encuentro. Università di Parigi 8, GRAME, Groupe de Recherche sur les Apprentissages, les Médias et l'Education(Traduzione di …
… propias de estos tres campos y de sus relaciones con las sociedades, las culturas y esencialmente con las educaciones. IV. OBJETIVOS DEL ESPACIO ACADÉMICO (GENERAL Y ESPECÍFICOS) Objetivo General: Ofrecer a los participantes un panorama amplio … interculturalidad y educación científica y ambiental. • Innovación educativa: Las CoP-I1, los AIMP2 y el diálogo entre sistemas de conocimiento (CCE3 y CLT4). VII. METODOLOGÍA Las sesiones se desarrollarán siguiendo básicamente una metodología … propias de estos tres campos y de sus relaciones con las sociedades, las culturas y esencialmente con las educaciones. IV. OBJETIVOS DEL ESPACIO ACADÉMICO (GENERAL Y ESPECÍFICOS) Objetivo General: Ofrecer a los participantes un panorama amplio …
… y de las líneas del énfasis. Presentación publicaciones e investigaciones realizadas en las líneas del Énfasis. Los libros y artículos se pueden consultar y descargar gratis de: http://die.udistrital.edu.co/publicaciones, Instrucciones para … 2006. ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD OPS/OMS. Marco conceptual de la prevención de la violencia en el contexto Colombiano. Equipo nacional asociado al proyecto de fomento del desarrollo juvenil y prevención de la violencia. … 2000. RIAÑO Alcalá, Pilar. Jóvenes, memoria y violencia en Medellín: Una antropología del recuerdo y el olvido. Instituto colombiano de Antropología e Historia en Coedición con la Universidad de Antioquia. 2007 RIVERA DELA HOZ, Nubia Helena. Los …
… 4. Proponer líneas de acción para involucrar la multidimensionalidad de la biodiversidad en el ámbito educativo colombiano. Ejes Temáticos 3 1. Introducción al seminario. Contextualización con base en los dos proyectos de investigación … Elementos para la complejización de la enseñanza de la diversidad biológica en Colombia. Ponencia presentada en el IV Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, San José de Costa Rica, enero 24 al … Elementos para la complejización de la enseñanza de la diversidad biológica en Colombia. Ponencia presentada en el IV Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, San José de Costa Rica, enero 24 al …
… a los elementos metodológicos en el trabajo de campo del proyecto de tesis doctoral titulado “Subjetividad política y memorias docentes: entre la violencia política y la escuela” de la estudiante Diana Esperanza Páez Robayo. De acuerdo con el … a los elementos metodológicos en el trabajo de campo del proyecto de tesis doctoral titulado “Subjetividad política y memorias docentes: entre la violencia política y la escuela” de la estudiante Diana Esperanza Páez Robayo. De acuerdo con el … a los elementos metodológicos en el trabajo de campo del proyecto de tesis doctoral titulado “Subjetividad política y memorias docentes: entre la violencia política y la escuela” de la estudiante Diana Esperanza Páez Robayo. De acuerdo con el …