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… el concepto de mímesis y encontrar que se ha mantenido, con variantes, desde hace 2500 años (Tatarkiewiks, 1995). Pero sobre todo, hemos discutido que, a diferencia de lo que se cree comúnmente, la ruptura con la mímesis no es exclusiva de las … Pero con todo esto, solo estamos en los preliminares de la discusión teórica. Esta empieza realmente con las discusiones sobre el signo icónico y dentro de este, la imagen. Imagen, representación, significación La primera aproximación a la imagen … de uno en otro? Gran parte de los problemas teóricos acerca del Iconismo parecen deberse a la falta de claridad sobre lo que se considera ratio facillis y ratio dificillis, pues no se ha determinado, incluso en el mismo Eco (1995), si se …
… tenemos que volver a los códigos. Educación mediática. En general, se trata de un discurso normativo y prescriptivo sobre lo que deberían hacer los medios, no sólo como tecnología, sino como institución, así como de ejercicios descriptivos sobre la relación de los sujetos, especialmente escolares, con los medios en cuanto tecnologías y en cuanto instituciones, … que es lo mismo que decir ¿cómo enculturizan los medios? Se trata entonces de un discurso que pretende ser explicativo sobre la naturaleza de lo mediático como cultura. Para ello hace falta centrarse en las características comunicacionales, es …
… el análisis de diferentes perspectivas de investigación en la formación doctoral, este seminario aporta en la reflexión sobre el objeto de estudio que se construye en la tesis doctoral, desde diferentes referentes epistemológicos damos cuenta de … de investigación de las tesis doctorales participantes en la línea de investigación Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento escolar (Martínez, 2015). Para esto se tendrá como referentes fundamentales el estudio … sobre los contenidos escolares. Sevilla: Díada. GIORDAN, A. y DE VECCHI, G. (1995). Los orígenes del saber. De las concepciones personales a lo conceptos científicos. Sevilla: Díada Editora. HASHWEH, M. (2005). Teacher pedagogical …
… Enfoques de investigación sobre la ética comunitaria en las clases de matemáticas de la educación inicial Enviado por webmaster el Vie, 22/07/2016 - … Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento enfoques_de_investigacion_sobre_la_etica_comunitaria_en_las_clases_de_matematicas_de_la_educacion.pdf Este seminario continúa el espacio de reflexión y … de un proyecto de tesis doctoral que articule los componentes teóricos y metodológicos vinculados a la formación de profesores de matemáticas y en particular al desarrollo de propuestas que consideran en el marco de la didáctica de la …
… Cátedra Doctoral en Educación 2025-1. Formación de profesores en Colombia: Miradas y proyecciones desde los énfasis del Doctorado en Educación Enviado por webmaster el Jue, … y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento catedra_doctoral_en_educacion_2025_1_formacion_de_profesores_en_colombia_miradas_y_proyecciones.pdf … PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Formación de profesores en Colombia: Miradas y proyecciones desde los énfasis del Doctorado en Educación. Profesoras oferentes: Rosa Nidia …
Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: fundamentos ontológicos y epistemológicos
… Formación En Educación Y Pedagogía. () EFI Espacio De Formación En Investigación. Línea de investigación: Formación de profesores Grupo de investigación: GIIPLyM- MESCUD PROFESOR(ES): Luis Ángel Bohórquez (5h) Rodolfo Vergel (3h) PROFESOR (A) … asociados con los proyectos doctorales en curso. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El espacio académico trabaja sobre la idea según la cual los diseños didáctico- experimentales suponen una serie de fundamentos ontológicos y … didáctico-experimentales en educación - Dimensiones ontológica y epistemológica de los diseños didáctico-experimentales - Concepciones sobre las diversas áreas del saber. - Concepciones acerca del aprendizaje en distintas áreas del saber. Estas …
… y sociales han influido en diferentes momentos de la historia de la ciencia; posibilitando la resignificación de enfoques sobre la naturaleza de la ciencia, su dinámica y las implicaciones didácticas en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias … y sociales han influido en diferentes momentos de la historia de la ciencia; posibilitando la resignificación de enfoques sobre la naturaleza de la ciencia, su dinámica y las implicaciones didácticas en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias … entre otros), hasta aquellos que la emplean en procesos de formación inicial en la escuela o en programas de formación de profesores de ciencias. La historia y la filosofía de las ciencias posibilitan una mejor comprensión sobre la ciencia, …
Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: Fundamentos ontológicos y epistemológicos
… Formación En Educación Y Pedagogía. () EFI Espacio De Formación En Investigación. Línea de investigación: Formación de profesores Grupos de investigación: MESCUD – INTERTEXTO – GIIPLyM PROFESOR(ES): Luis Ángel Bohórquez (4h) Pilar Méndez (2h) … asociados con los proyectos doctorales en curso. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El espacio académico trabaja sobre la idea según la cual los diseños didáctico- experimentales suponen una serie de fundamentos ontológicos y … didáctico-experimentales en educación - Dimensiones ontológica y epistemológica de los diseños didáctico-experimentales - Concepciones sobre las diversas áreas del saber. - Concepciones acerca del aprendizaje en distintas áreas del saber. Estas …
… esto se pretende mostrar la configuración de escenarios de aprendizaje a partir de la integración de componentes teóricos sobre el modelamiento de procesos cognitivos relacionados con el aprendizaje. Para ello nos basamos en principios … un ambiente de aprendizaje proyectado en tecnologías informáticas. Para ello se busca analizar y discutir algunas teorías sobre el modelamiento y simulación de un proceso educativo 5 en un ambiente de aprendizaje computacional (Jonassen y Land, 2000). A partir del desarrollo conceptual del curso se planea proyectar la elaboración de propuestas sobre ambientes de aprendizaje que cumplan las características de verdaderos entornos de interacción, adaptados a las …
… y la epistemología de la ciencia, la psicología y el lenguaje, también han producido cambios, así como diferentes demandas sobre la calidad del aprendizaje y la enseñanza y sus propios desarrollos plantean nuevas metas, campos teóricos y … niños y niñas y trabajo docente. 4.6- Las tics como mediación del conocimiento escolar y conocimiento profesional de los profesores. 4.7- Tiempo, cultura reconstextualización del conocimiento en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. 4.8- … Brasileira de Educação v. 12 n. 34 jan./abr. 2007 12 DIRECTOR DEL PROYECTO: ADELA MOLINA Marco teórico del proyecto concepciones de los profesores sobre el fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza de las …